幼儿英语音标教学视频脚本范文.docxVIP

引言：开启幼儿的英语语音之门

在幼儿语言发展的黄金期，科学的音标启蒙不仅能帮助孩子建立正确的语音意识，更是未来流利发音和自主阅读的基石。相较于传统枯燥的符号记忆，通过生动有趣的视频形式进行音标教学，能极大激发幼儿的学习兴趣，让他们在玩中学、在学中乐。本脚本旨在提供一个贴近幼儿认知特点、操作性强的音标教学视频范例，以期为幼儿英语教育工作者和家长提供有益的参考。

一、视频教学目标与受众

1.教学目标：

*认知目标：初步感知并识别目标音标（本范例以辅音/s/为例）的发音特征和字形。

*技能目标：尝试模仿并发出目标音标的正确读音，并能识别包含该音标的简单词汇。

*情感目标：体验英语发音的乐趣，培养对英语学习的好奇心和积极性。

2.目标受众：

*3-5岁学龄前儿童，具备基本的母语听说能力。

*英语零基础或有少量接触的幼儿。

二、视频脚本范文：快乐学音标之“微笑的小蛇/s/”

视频主题：认识辅音/s/

视频时长预估：3-4分钟(幼儿注意力集中时长有限，宜短而精)

人物设定：

*Lily老师：亲切、活泼的英语老师形象，发音标准，善于与幼儿互动。

*小助手“思思”：一条卡通小蛇形象，名字中包含/s/音，作为/s/音的代言卡通。

场景/道具（视频呈现）：

*明亮、色彩鲜艳的卡通背景（如：草地、蓝天）。

*与/s/音相关的实物或卡片：太阳(sun)、星星(star)、蛇(snake)、微笑(smile)、火车(train-强调开头/s/音)、袜子(sock)。

*音标卡片：大大的/s/。

*欢快、轻松的背景音乐(贯穿视频，音量适中)。

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(视频开始)

【片头】(约15秒)

*画面内容：动画：可爱的卡通太阳缓缓升起，阳光洒下，出现“快乐学音标”字样，旁边跳出卡通小蛇“思思”，向小朋友挥手。

*背景音乐：欢快、富有童趣的开场音乐。

*旁白(Lily老师，声音甜美活泼)：“Hello，亲爱的小朋友们，欢迎来到Lily老师的‘快乐学音标’课堂！今天，我们要认识一位特别会微笑的新朋友，它是谁呢？”(稍作停顿，配合思思的动画)“对啦，就是我——小蛇思思！跟我一起玩吧！”

【第一部分：音标导入与发音示范】(约60秒)

*画面内容：

*Lily老师出现在屏幕中央，背景是明亮的卡通草地。她面带微笑，手中拿着一个太阳玩具/图片。

*小蛇思思在她身边游动，时不时吐出舌头，发出轻微的“嘶嘶”声。

*Lily老师：“小朋友们，看看Lily老师手里是什么呀？（举起太阳图片）对了，是太阳！太阳sun，sun。大家仔细听，‘sun’这个词开头，嘴巴是怎么动的呢？”(放慢语速，夸张口型示范/s/音，强调舌尖位置和气流)

*画面内容：特写Lily老师发/s/音时的口型，可以配合动画箭头指示气流从舌尖和齿间送出。同时出现大大的音标/s/。

*Lily老师：“听好哦：/s/，/s/。像不像小蛇思思在吐舌头‘嘶嘶’叫呀？（模仿蛇叫：嘶嘶嘶...）对，就是这个声音！/s/，/s/。”

*画面内容：小蛇思思配合做出嘶嘶叫的动作，并指向音标/s/。

*Lily老师：“现在请小朋友们跟Lily老师一起做：嘴巴微微张开，舌尖轻轻顶住上牙齿的后面，然后让气流轻轻地、慢慢地从舌头和牙齿之间送出来，发出‘嘶——’的声音。/s/，/s/。”(再次示范，速度放缓，鼓励孩子跟读)

*Lily老师：“真棒！这个会‘嘶嘶’叫的音标，就是/s/。大家看，这就是它的样子。”(指向屏幕上的/s/符号，可以用不同颜色标注)“像不像一条小蛇在弯弯扭扭地跳舞呀？”

【第二部分：趣味练习与互动】(约75秒)

*画面内容：Lily老师拿出“微笑”(smile)的图片/表情卡片。

*Lily老师：“小朋友们，我们笑的时候，嘴巴是什么样子的呀？（做出灿烂的微笑）对了，是微笑！smile,smile。听，‘smile’里面也有我们的新朋友/s/哦！/s/-mile,smile。”

*画面内容：屏幕上出现大大的微笑表情，旁边是单词“smile”，并高亮开头的“s”和音标/s/。

*Lily老师：“来，跟我一起微笑，一起说：smile,/s/-mile。（带领孩子边微笑边发音）真好看！”

*画面内容：动画：小蛇思思从屏幕左侧游到右侧，身后留下一串星星。

*Lily老师：“看，思思游过的地方，出现了好多闪亮的星星！星星，star,star。/s/-tar,star。”

*画面内容：出现星星图片和单词“star”，高