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2025年《十万个为什么》中期推进课教学设计

一、背景与目标

随着基础教育课程改革的不断深化，科学素养已成为学生核心素养体系中的关键组成部分。在“双减”政策背景下，如何通过科学教育激发学生的探究兴趣、培养其批判性思维和实践能力，成为当前中小学教学改革的重要方向。《十万个为什么》作为我国最具影响力的科普读物之一，自诞生以来始终承载着普及科学知识、启蒙少年儿童科学思维的重要使命。进入21世纪第三个十年，面对新一轮科技革命和教育数字化转型的双重驱动，传统科普读物的教学应用亟需实现从“知识传递”向“思维建构”的范式跃迁。

在此背景下，2025年《十万个为什么》中期推进