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請猜猜看，詩的題目是什麼？（猜動作）一片花瓣，兩片花瓣，三片花瓣，四片花瓣，盛開的黃花，飄來陣陣芳香，吸引蜜蜂的我，一口一口嘗，彷彿在花叢間飛舞。（雷浩霖）【您是否曾把自己當成一種食物，或是一隻昆蟲，甚至是其它任何東西，用「人類」以外的思想來看待事物呢？】您應該知道答案是什麼吧！人生五年二班黃俊達人生就像標點符號意外的驚喜是．．累了歇歇腳是．．遭遇挫折停下腳步是．．未來充滿想像是．．．連續形容，連續比喻會讓文氣流暢祕密三年六班蔣子涵太陽把祕密說給雲聽雲聽了露出白白笑臉雨把祕密說給湖聽湖聽了咧開嘴笑個不停連續形容，連續比喻會讓文氣流暢頑皮的小孩四年七班方雅筑頑皮的小孩有魔力他像是打氣筒ㄒㄧㄨ──ㄒㄧㄨ──ㄒㄧㄨ──哇！老師的眼睛變圓變凸了鼻孔脹得又圓又大頭髮豎得像刺蝟肚子也鼓起來了身體變圓了隻手膨脹得像個茶壺頑皮的小孩別再使魔力了老師就快要爆炸哇！換行的藝術鄭玫芳詩和散文有一個很大的不同是，散文只在換段時換行，詩卻是換句就換行。所以，透過換行的形式，還可表達很多言外之意、弦外之音小朋友應該把握。（引自張默的「春天，你真的來了嗎？」一詩）嗨！春天，春天你真的來了嗎我要一大口一大口喀嚓喀嚓地吞掉你通常越短的句子，代表急促或有力。在這個例子裡，最後一句話分成三行來寫，朗誦起來，那張開大口，絕不放過的模樣躍然紙上。再看一個例子風兒把落花吹上我的網，露水把珍珠掛上我的網，最漂亮的呀，是我家！引自楊喚「小蜘蛛」一這個例子，為了把要強調的重點字詞放在最上面、最後面（最顯眼的地方），把最後一句斷成了兩行，念起來也有輕快感，符合本詩整首的氣氛。小朋友寫了詩，最好刻意大聲朗誦幾次，該換行的地方就會很清晰的呈現。誹謗惹人嫌黃驤

近年來常在傳播媒體上看到無中生有、製造謠言誹謗對手的競選廣告，我很難認同。難怪明儒呂坤說：「言語之惡，莫大於造誣」，希臘哲人米南德說：「誹謗最令人討厭」，英國作家波魯克也說：「誹謗是最可惡的罪惡」了。處處比不上對手而且心術不正的人，常常會把誹謗當作打擊對手信譽的最好工具，這一類人最沒有品格，所以英國詩人丁尼生說：「誹謗者是地獄中最卑劣的惡鬼」，德國作家博恩也說，誹謗者不是人，而是「最危險的野獸」。誹謗者為什麼是危險的野獸？英國劇作家莎士比亞的答案是：「散希惡意誹謗的人，它的鋒刃比刀劍更銳利，他的舌比尼羅河中所有的毒蛇更毒。」不過，這種「舌上有龍泉（劍也），殺人不見血」的誹謗者，自己於會成為眾矢之的。吾國學者蔡元培先生曾說：「凡誹謗人者，常不能害人，而適以自害。」法國作家也說：「誰含血噴人，誰也會被血嗆倒。」有理性有血性的人，最好不要輕信誹謗。古羅馬哲人普勞圖認為，輕信誹謗的人跟誹謗者一樣不道德。他說：「要是依我的意見辦，我就把所有的誹謗者和聽信誹謗的人都連成一串，誹謗者串舌頭，聽信誹謗者串耳朵。」普勞圖火氣太大，但言之成理。沒有輕信誹謗的耳朵，誹謗的舌頭就沒有用武之地了，不是嗎？老師的好朋友其實國語日報本身就是一個非常好的語文教室。國語日報的內容有：作文教學指導，不但教小朋友作文，也教老師如何引導小朋友作文，而且有時題目也都準備好了，老師在使用時十分方便（成語，各種形容詞及作文的各種技巧）教育相關資訊。好書介紹。（文評及書評，還有說故事）教育子女的方法（也有些教學祕方）適合小朋友的生活小祕方（也有一些生活小常識，有趣的謎語）每天會有不同的主題（有自然，英語，台語，世界風情．．）提供投稿園地（老師也可籍此了解一般民眾對教育的看法）運用物例，排比，比喻的寫作法林繼生．．．．將三種合而為一的獨特寫作方式，舉例說明：生命是一部精采絕倫的小說。生命中的每一日都是小說中令人蕩氣迴腸的段落、章節，而我們每個生命的所有人，便是小說的作者。生命或喜或悲，或樂或憂，全由得自己；小說或長或短，或正或各，亦全在我們掌中。我們以血、以淚、以愛、以恨、以青春、以蒼髮、以典範，寫下一面面永遠無悔，自始至終難捨的扉頁。（高中作文考題「充實的一天」）做香精的原料愈壓愈緊，香氣愈是濃郁；最美麗的花朵，生在高山的積雪深處；最精美的寶石，受匠人琢磨的時間愈長；最名貴的雕刻，受鑿子的擊打也最多；歷史上的偉人，都是在最艱難困苦的環境中奮鬥出來的。．．．在苦難的歲月中，我們必須接受一切的考驗與磨鍊，慼著堅定的信心和最大的勇氣，等候時機的成熟，正如我們在隆冬的季節裡，堅信春天必將來臨一樣。（荒漠甘泉）打開想像力的一把鑰匙─從無聲變有聲說起王棇賢古代範例：「天河夜轉漂迴星，銀浦流雲學水聲。」（李