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幼儿园陶艺课程在具身美育视角下的设计与实施
前言
具身美育是指通过身体的参与和感知，增强个体的美学体验与创造性表达的教育方式。在这一过程中，身体不仅仅是感知外部世界的工具，更是情感、思想与审美体验的载体。它强调通过动手操作、感官体验等方式，激发个体对美的认知与创造力的发挥。
在具身美育的框架下，教师与儿童之间的互动是陶艺课程的重要组成部分。教师不仅是知识的传递者，更是儿童创作的支持者与引导者。在教学过程中，教师应关注每个孩子的情感表达与创作进程，通过言语和非言语的反馈，帮助儿童理解和发现艺术创作的内涵。儿童之间的互动也是课程中的一个重要环节，合
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