精选教案幼儿园大班端午节教案参考模板三精选（2025—2026学年）.docxVIP

精选教案幼儿园大班端午节教案参考模板三精选（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生设计，结合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿对中国传统节日的认识和兴趣。端午节作为中国传统节日，具有丰富的文化内涵和习俗活动。本课内容与单元主题“中国传统节日”紧密相连，通过端午节的学习，幼儿可以了解节日的由来、习俗，培养对传统文化的尊重和热爱。核心概念包括端午节的文化背景、习俗活动以及手工制作技能。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的认知能力和动手操作能力，对节日有一定的了解，但具体到端午节的文化内涵和习俗活动，幼儿的认识较为有限。他们好奇心强，喜欢动手操作，对节日活动充满兴趣。然而，由于生活经验的限制，幼儿在理解文化内涵和习俗细节时可能存在困难。本教学分析将关注幼儿已有的知识储备、生活经验、技能水平等方面，确保教学设计符合幼儿的认知特点和兴趣倾向。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：

1.知识目标：了解端午节的由来、习俗，知道屈原的故事。

2.技能目标：学会制作粽子、彩蛋等手工作品，提高动手操作能力。

3.情感目标：感受中国传统文化的魅力，培养对节日的热爱和民族自豪感。

教学策略将采用故事导入、手工制作、游戏互动等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，帮助他们理解和体验端午节的文化内涵。同时，注重个别化指导，关注幼儿的差异，确保每个幼儿都能在活动中得到成长。

二、教学目标

知识目标：

说出端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

列举屈原的故事及其与端午节的关系。

解释端午节的起源及其在中华传统文化中的地位。

能力目标：

设计制作粽子的步骤，并能够独立完成粽子的制作。

操作使用彩纸和彩笔制作彩蛋，展示手工制作技能。

评价同伴的手工作品，提出改进建议。

情感态度与价值观目标：

体验对传统文化的兴趣和好奇心，增强民族自豪感。

尊重传统节日的习俗，培养对传统文化的敬畏之心。

传承通过实际行动，传承和弘扬中华优秀传统文化。

科学思维目标：

分析端午节习俗背后的文化内涵，培养分析问题的能力。

推理根据屈原的故事，推理端午节与屈原的关系。

比较不同地区的端午节习俗，培养比较分析的能力。

科学评价目标：

评价本节课的学习效果，提出改进建议。

反思自己在制作粽子、彩蛋过程中的不足，并思考如何改进。

总结对本节课所学知识的理解，形成自己的见解。

三、教学重难点

教学重点：

端午节的文化内涵和习俗活动，包括起源、屈原故事以及相关传统习俗的理解。

制作粽子和彩蛋的手工技能，包括材料选择和制作步骤的掌握。

教学难点：

端午节文化背景的深入理解，特别是对屈原故事的解读和情感共鸣。

手工制作中细节处理和创意发挥，以及幼儿在操作过程中可能遇到的困难。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、端午节习俗图片、手工制作步骤图解、屈原故事音频、任务单和评价表。学生需提前收集关于端午节的资料，并准备彩笔、剪刀等手工工具。此外，教室环境布置包括设置小组合作区域和准备黑板板书框架，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放端午节相关的歌曲或视频，营造节日氛围，激发学生的兴趣。

提问：“同学们，你们知道什么是端午节吗？端午节有哪些习俗呢？”

学生分享自己对端午节的了解。

2.新授（20分钟）

2.1端午节的由来（5分钟）

教师讲解端午节的历史背景和起源，重点介绍屈原的故事。

提问：“屈原是谁？他为什么要投江自尽？”

学生思考并回答，教师总结。

2.2端午节的习俗（10分钟）

教师展示端午节习俗的图片和视频，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。

提问：“这些习俗有什么意义呢？”

学生分享自己的看法，教师总结。

2.3端午节的手工制作（5分钟）

教师展示制作粽子和彩蛋的步骤，并讲解注意事项。

学生观察并提问，教师解答。

3.巩固（15分钟）

3.1小组讨论（5分钟）

学生分成小组，讨论端午节习俗的意义和自己在生活中的实践。

小组代表分享讨论成果，教师点评。

3.2制作粽子（5分钟）

学生按照教师讲解的步骤，尝试制作粽子。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.3制作彩蛋（5分钟）

学生按照教师讲解的步骤，尝试制作彩蛋。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵和习俗活动。

提问：“通过这节课的学习，你们对端午节有了哪些新的认识？”

学生分享自己的收获。

5.作业（5分钟）

教师布置作业：回家后，与家人一起体验端午节的传统习俗，并记录下来。

学生记录作业，教师提醒注意事项。

6.教学反思

教师对