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初中化学教学中的史料分析在促进化学观念形成中的实践论文

**摘要**：本文探讨了在初中化学教学中运用史料分析的实践，旨在通过具体的历史案例和科学发现过程，促进学生对化学观念的理解和形成。通过分析当前化学教学中的问题和史料分析的优势，本文提出了具体的教学策略，并通过实际案例验证了其有效性。研究表明，史料分析不仅能激发学生的学习兴趣，还能加深他们对化学知识的理解和应用能力。

**关键词**：初中化学；史料分析；化学观念；教学实践

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一、背景分析

（一）当前初中化学教学的现状与问题

1.**教学内容单一，缺乏趣味性**

当前初中化学教学普遍存在内容单一、教学方法枯燥的问题。许多教师仍然采用传