人教数学八上14.3.2平方差公式[丁老师]【市一等奖】优质课.pptVIP

14.3因式分解

（第2课时）八年级上册淮南实验中学丁富玲

想一想某学校有一个边长为85米的正方形场地，现在场地一角建一个边长为15米的正方形花房，问场地还剩余多大面积供学生课间活动使用？852-152=？

探索平方差公式把整式的乘法公式——平方差公式反过来就得到因式分解的平方差公式：

理解平方差公式不能下列多项式能否用平方差公式来分解因式，为什么？（1）（2）（3）（4）能能不能

适用于平方差公式因式分解的多项式必须具备：（1）二项式.(2)每一项都可化为平方项.（3）两个平方项的符号相反．理解平方差公式（1）平方差公式的结构特征是什么？（2）两个平方项的符号有什么特点？

填空(1)4x4=()2(2)x2y2=()2(3)0.25m2=()2(4)=()2(5)36a4=()2(6)0.49b2=()2(7)81n6=()2(8)100p4q2=()2理解平方差公式2x2xy0.5m0.7b6a29n310p2q2a2/3

应用平方差公式例1分解因式：（1）；（2）．ab解：原式=（2x）2-32=(2x-3)(2x+3)

应用平方差公式练习1将下列多项式分解因式：（1）（2）

综合运用平方差公式例2分解因式：（1）（2）

（1）分解因式必须进行到每一个多项式都不能再分解为止；（2）对具体问题选准方法加以解决．综合运用平方差公式通过对例2的学习，你有什么收获？

综合运用平方差公式练习2分解因式：（1）；（2）．

（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）因式分解的平方差公式的结构特征是什么？（3）综合运用提公因式法和平方差公式进行因式分解时要注意什么？课堂小结

教材习题14.3第2、4（2）题．布置作业