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网络对青少年学生身心健康成长影响及对策研究

【摘要】：伴随社会经济发展,网络对青少年群体日常生活影响日益加深。在庞大网民群体中，青少年占了很大百分比，而且还在逐步增多，青少年是网络使用、交往关键主体。就网络和青少年成长之间关系而言，首先网络作为一个新大众传输媒介、交往方法，极大地满足了大家信息资源共享、进行超越时空限制交流等需求；但其次，网络也带来了阴暗一面，网络环境往往较为复杂和缺乏有效管理。青少年身心发育和社会化还未完成，她们对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息甄别往往缺乏深刻认知。所以，在目前教育环境下，过重学习压力使得青少年极易在轻松网络环境中寻求解脱和满足。青少年正处于世界观、价值观初步形成及稳固时期,在网络文化充斥环境中,对网络文化缺乏分辨会对青少年身心健康造成重大负面影响。针对网络对青少年身心健康影响现实状况,应采取构建文明网络文化及促进青少年身心健康成长对策，使其在德智体美劳等各方面协调发展。

【关键词】：网络青少年学生身心健康成长影响对策研究

?网络真正向大众开放,只有短短十几年。.在这不长时间里,我们已经深深地感受到网络惊人发展速度和对大家影响。网络早己经并正在继续逐步渗透到我们工作、学习和生活各个角落，影响力早已超出了大家预想。像曾经全部大众传输媒体一样，互联网一样也被引入到教育教学领域。互联网作为一个媒体，在中国近些年来教育改革实践中所饰演角色是十分引人瞩目标。

不过,值得我们注意是，作为一个大众传输媒体，网络毫不例外要被广大青少年学生所认知、所接触。那么，她们除了在学校根据课程要求，在老师引导下使用网络之外，在课余时间是否也在使用互联网?她们在使用网络做什么?现有网络环境对青少年学生成长是否有利?会给她们带来哪些有益和不好影响?带着这些问题和思索，近期,我对我校青少年学生使用网络情况作了一系列调查和研究。结果表明，网络对青少年学生成长有其十分主动作用和意义,但也确实存在着对青少年学生健康成长产生不良影响多种原因，有还直接危害着她们身心健康，影响到她们思想道德意识及人生观形成，很多问题全部不容小视。

基础情况调查分析

我镇共有各级各类（含民办）中小学校8个，大小网吧共7家，绝大多数网吧全部在相关部门登记注册，但也有少数黑网吧，不仅没有相关证件，而且多种软硬件设施相当落后，上网环境差，极具安全隐患。

经过抽样调查,能够看到,95%以上青少年学生全部有过使用网络经历（特指课余时间）。在学校上网占27%;从频次上来看,天天最少上一次网占35.6%,一天内数次上网占19.5%;从时间上来看,每七天平均上网时间小于7小时占66.4%,7至10小时占32.8%,10至20小时占15.9%。从上网目标来看,聊天交友占50.3%，玩游戏占68.8%,而查找资料和了解信息等仅占16.3%.

由此,能够看出:青少年学生使用网络现象比较普遍,且展现年级越高,上网人数越多,上网频率越高,上网时间越长特点。她们关键上网地点在网吧,尤其是很多学生因为图省钱、图省事、图方便,喜爱选择上网环境相对较差,管控力度相对较弱“黑网吧”。从总体上来说,大多数青少年学生上网频次和花费时间,是基础上适合她们身心健康和发展需要,但也有少数学生上网过于频繁,花费时间太多,势必严重影响她们正常学习和身体健康。极部分学生网络成瘾问题不一样程度地存在,更亟待加以处理。青少年学生在利用网络查找资料,收发邮件等学习上不多。交友娱乐,尤其是玩网络游戏多，这正是造成少数青少年学生网络成瘾根本原因。.

青少年学生喜爱网络原因

青少年学生普遍喜爱上网,这是不容争辩客观现实，探究其原因,现有主观原因,也有客观影响.具体来说,下述三点含有普遍性或共同性，应该说是关键原因：

（一）、青少年本身成长需要。青少年正处于身心发育阶段,有着强烈好奇心和求知欲，探索未知领域爱好浓，喜爱追求感官刺激，精力旺盛活泼好强，这是处于这个阶段青少年一个很突出规律和特点。正因为此，她们便轻易受到网络吸引。加上青少年心理上不成熟，对社会生活了解不深，缺乏明辨是非能力，控制力相对微弱，轻易对部分不健康信息、游戏等抱着好奇心态度去看看，结果一发而不可收拾，沉溺于其中。

（二）、目前教育体制问题。目前教育体制侧重于学业成绩，只重知识传授，而忽略能力和心理素质培养，文化教育内容陈旧枯燥，青少年学业负担和心理压力较大，校园心理环境单调压抑，竞争猛烈，不能为青少年提供优质交流空间，但旺盛求知欲，潜在成就感，和强烈成人感，使得她们无法承受单调乏味现实状况。为了改变这种现实状况，上网无疑是一条既简单又便捷路径。

（三）、家庭情感沟通缺乏。青少年因为社会化要求和强烈成人感，强烈地想和人交往，渴望得