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高考化学阿伏伽德罗数选择题专项训练

阿伏伽德罗常数，作为联系宏观物质与微观粒子的桥梁，是高考化学中的一个永恒热点与难点。此类题目看似简单，仅围绕一个常数展开，但实则综合性强，对学生的知识储备、审题能力及思维严密性均有较高要求。稍不留意，便可能落入命题者精心设计的“陷阱”。因此，进行有针对性的专项训练，系统梳理常见考点与易错点，对于提升解题准确率至关重要。

一、洞悉核心考查点，筑牢解题根基

阿伏伽德罗数选择题的考查，万变不离其宗，核心始终围绕“物质的量”这一中心，延伸至微粒数目（分子、原子、离子、质子、中子、电子等）的计算。以下为常见的考查角度及应对策略：

1.物质状态与摩尔体积的应用条件

考查点：是否在标准状况下（0℃，101kPa）？是否为气态物质？

辨析：

*标准状况下，非气态的物质如H?O（液态或固态）、SO?（固态）、CCl?（液态）、己烷（液态）、苯（液态）等，不能用气体摩尔体积（22.4L/mol）进行计算。

*题目中若给出常温常压（25℃，101kPa）或其他非标准状况下的气体体积，直接套用22.4L/mol则是错误的。

*若只给出气体体积，未指明状态，则无法确定其物质的量。

例：“标准状况下，11.2LSO?中含有分子数为0.5N?”——错误，因SO?在标况下为固态。

2.物质的组成与微观粒子的计数

考查点：物质的构成微粒（分子、原子、离子）、原子团的组成、同位素原子的中子数差异等。

辨析：

*稀有气体为单原子分子，计算原子数时需注意。

*离子化合物（如NaCl）中不存在分子，只有离子。

*复杂离子（如OH?、NH??）的电子数、质子数计算需准确。

*对于给定质量的物质，计算其所含原子数、质子数、中子数等时，与外界条件（如温度、压强）无关，仅与物质的量和微粒组成有关。

*涉及同位素时，需根据具体同位素的质量数计算中子数（中子数=质量数-质子数）。

例：“16gO?和O?的混合气体中含有的氧原子数为N?”——正确，因为O?和O?均由氧原子构成，16g氧原子的物质的量为1mol。

3.化学反应中的微粒变化与电子转移

考查点：化学反应中物质的量的变化、可逆反应的不完全性、氧化还原反应中电子转移的数目。

辨析：

*对于可逆反应（如N?与H?合成NH?，SO?与O?反应生成SO?，Cl?与H?O反应等），给定初始物质的量，无法完全转化，实际生成的产物或消耗的反应物小于理论值。

*氧化还原反应中，需准确判断氧化剂、还原剂，以及元素化合价的升降变化，特别是对于变价元素参与的复杂反应（如Cl?与NaOH溶液的反应，Fe与硝酸的反应等），要注意产物与反应物用量的关系。

*某些反应会因浓度变化而停止或改变产物，如浓盐酸与MnO?反应，随着反应进行盐酸变稀，反应停止。

例：“1molCl?与足量水反应，转移的电子数为N?”——错误，因为Cl?与水的反应是可逆反应，且1molCl?完全反应也只转移1mol电子，但由于可逆，实际转移电子数小于N?。

4.溶液中的微粒数目与电离、水解

考查点：电解质在水溶液中的电离程度（强电解质完全电离，弱电解质部分电离）、盐类的水解、水的电离等。

辨析：

*强电解质（强酸、强碱、大多数盐）在水溶液中完全电离，而弱电解质（弱酸、弱碱、水）部分电离，不能简单地根据化学式中离子的下角标计算离子数目。

*弱酸根或弱碱阳离子在水溶液中会发生水解反应，导致离子数目减少或产生新的离子。

*溶液体积未知时，无法计算溶质的物质的量或离子数目。

*注意题目中给出的是“溶液中某离子的浓度”还是“溶质的物质的量浓度”，以及是否考虑水的电离。

例：“1L1mol/L的NaClO溶液中含有的ClO?数目为N?”——错误，因为ClO?会发生水解，导致其数目小于N?。

5.物质结构与化学键

考查点：常见物质（如金刚石、石墨、SiO?、Si、P?、CO?、烃类等）的晶体结构或分子结构中化学键的数目。

辨析：

*原子晶体（如金刚石、SiO?）中原子间通过共价键连接，需明确每个原子形成的共价键数目及共用情况。例如，1mol金刚石含2molC-C键，1molSiO?含4molSi-O键。

*分子晶体中，需区分是分子内的化学键还是分子间作用力。题目通常考查分子内的共价键，如1molP?（白磷）含6molP-P键，1molCH?含4molC-H键。

*离子晶体中离子键的数目计算相对复杂，通常不直接考查，但需了解其构成。

例：“1molSiO?晶体中含有Si-O键的数目为2N?”——错误，应为4N?。

二、实战演练与深度剖析

（以下题目均为高考模拟题型，旨在巩固上述知识点）

例题1：下列说法正确的是（）