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第1课时分类与整理3优翼
一情境导入你更愿意从哪个书架上找书？说说你的想法。整理前的书架整理后的书架
二探究新知有这么多气球，可以怎样分类呢？
二探究新知这么多气球，它们有什么不同呢？可以怎么分类呢？形状不同颜色不同
二探究新知按形状来分大家来试着分一分吧！我先分一分，再数一数。试着把结果表示出来！
二探究新知我边数边画。按形状来分大家来试着分一分吧！试着把结果表示出来！
二探究新知二探究新知按形状来分大家来试着分一分吧！我是这样表示的。试着把结果表示出来！
像这样把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。二探究新知按形状来分哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？圆形气球最多，葫芦形气球最少。
二探究新知还可以怎么分？形状不同颜色不同
二探究新知按颜色来分先用象形统计图表示。蓝色红色黄色再试着把结果填在下面的表格里。3个3个6个黄色气球最多，红色和蓝色气球最少。
二探究新知对比两种分类，你发现了什么？按形状分：按颜色分：按不同标准分类，分类的结果往往也不同。
三对应练习把每组不同的物品圈起来。（1）（2）
四课堂小结1.类似把气球按形状、颜色等特点分一分的方法叫分类，这里的颜色和形状都是分类的标准。2.将同类物体排成一竖排进行统计的图，就是象形统计图。
五巩固练习按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。（）片（）片（）片（）片4336
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