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2025年焦作市山阳区招聘教师考试试卷练习题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2025年3月，焦作市山阳区教育局发布《关于深化义务教育课程改革的实施意见》，明确提出“构建‘五育融合’校本课程体系”。其中“五育”融合的核心目标是（）。

A.提升学生考试成绩

B.促进学生全面发展

C.减轻教师工作负担

D.优化学校硬件设施

答案：B

2.根据新修订的《中华人民共和国教师法》（2024年9月1日起施行），教师申诉制度中，教师对学校作出的处分决定不服的，应向（）提出申诉。

A.当地人民法院

B.同级人民政府教育行政部门

C.学校教职工代表大会

D.省级教育督导机构

答案：B

3.某小学五年级学生小明因家庭变故情绪低落，课堂上频繁走神。班主任王老师观察到这一情况后，利用课后时间与小明谈心，并联系其家长了解具体情况。王老师的做法主要体现了教师职业角色中的（）。

A.知识传授者

B.学生心灵的培育者

C.课程开发者

D.教育教学研究者

答案：B

4.皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段（7-11岁）的儿童最显著的思维特征是（）。

A.自我中心性

B.守恒性

C.抽象逻辑思维

D.符号功能

答案：B

5.山阳区某初中语文教师在讲解《岳阳楼记》时，结合焦作本地“怀川文化”中的“家国情怀”元素，引导学生对比范仲淹“先天下之忧而忧”与本地历史人物许衡“以道事君”的精神内涵。这种教学方法属于（）。

A.情境教学法

B.比较教学法

C.任务驱动法

D.探究式教学法

答案：B

6.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育阶段课程应着力发展学生的核心素养，其中“科学精神”主要指向（）。

A.正确价值观、必备品格和关键能力

B.理性思维、批判质疑、勇于探究

C.社会责任、国家认同、国际理解

D.人文积淀、人文情怀、审美情趣

答案：B

7.某小学科学教师在“植物的生长”单元教学中，布置学生连续一个月观察校园内月季的生长过程并记录数据，期末将观察报告作为评价依据之一。这种评价方式属于（）。

A.相对性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

答案：C

8.教育心理学研究表明，学生的学习动机中，“自我提高内驱力”主要指向（）。

A.获得教师表扬

B.赢得地位与自尊心

C.理解知识本身的价值

D.完成家长的期望

答案：B

9.山阳区教育局2025年工作要点中提出“推进‘智慧教育’示范校建设”，其核心目标是（）。

A.普及电子教材使用

B.实现教师教学手段全数字化

C.利用信息技术优化教育教学流程

D.减少纸质作业数量

答案：C

10.教师在课堂上通过提问“如果改变实验中的温度变量，结果会如何？”引导学生进行假设推理。这种提问类型属于（）。

A.回忆性提问

B.理解性提问

C.应用性提问

D.分析性提问

答案：D

11.《中小学教育惩戒规则（试行）》规定，教师对违规学生实施“暂停参加游览等校外集体活动”的惩戒，属于（）。

A.一般教育惩戒

B.较重教育惩戒

C.严重教育惩戒

D.替代性教育措施

答案：B

12.某小学数学教师在教授“分数的意义”时，先让学生用不同形状的纸片折出1/2，再引导学生观察不同形状的1/2有何共同点。这种教学策略体现了（）。

A.从具体到抽象的认知规律

B.从抽象到具体的认知规律

C.知识的横向迁移

D.知识的纵向整合

答案：A

13.维果茨基的“最近发展区”理论认为，教学的最佳效果产生于（）。

A.学生现有发展水平

B.学生可能达到的发展水平

C.现有水平与可能水平的差距

D.教师预设的教学目标

答案：C

14.山阳区某中学为落实“双减”政策，将课后服务分为“基础巩固”“兴趣拓展”“社会实践”三类。其中“兴趣拓展”类课程的主要目标是（）。

A.提高学科成绩

B.发展学生特长

C.完成作业辅导

D.培养社会责任感

答案：B

15.教师在撰写教学设计时，“教学目标”的表述应符合（）。

A.以教师为主体，强调“教什么”

B.以学生为主体，强调“学什么”

C.以教材为中心，强调“覆盖知识点”

D.以考试为导向，强调“应试技巧”

答案：B

16.某小学