高考语文 古典诗词鉴赏-形象复习课件 新人教版.pptVIP

高考语文古典诗词鉴赏-形象复习课件新人教版;一、考纲要求：

1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧

2、评价古代诗歌的思想内容和作者的情感态度;二、什么是诗歌的形象？;2003年北京春招

闻雁韦应物

故园渺何处？归思方悠悠。

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

寒塘赵嘏

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

乡心正无限，一雁过南楼。

这两首诗为什么都写到雁？

;人物形象;怎样鉴赏诗歌中的人物形象

古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。

诗人往往通过精当的描写，用简练的笔法，以片断的形式来刻画人物形象，表现人物性格，反映人物的思想感情。把握这些形象往往需要读者以自己的想象去进一步补充。;小儿垂钓

胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

;【例题剖析】

阅读李白诗《独坐敬亭山》，试分析诗中所塑造的诗人形象。

独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

;1诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉，无论是何种原因，在敬亭山上屹立的仍然是衣襟似云，须发似烟的诗仙形象，也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。

;答题参考：要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。;鉴赏人物形象一般有三部分构成：

1.一句话概括抒情主人公是个什么形象，即主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人等等.（2分）

2、具体分析诗句分别体现了这个形象的哪些性格特点。（3分）

3、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等，1分）;月上瓜洲南徐多景楼作

[南宋]张辑

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？

英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

1下阕中惟有渔竿明月上瓜洲，通过塑造渔翁这一形象，寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。

2请结合词的上阕，简要分析几多愁中词人愁的具体原因。

;参考答案：

（1）①报国无门的忧愤、失望之情。

②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。;常见人物形象类举

1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

李白安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

2．心忧天下、忧国忧民的形象。

杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足

3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。

陶渊明采菊东篱下，悠然见南山

4．怀才不遇、壮志难酬的形象。

陈子昂。念天地之悠悠，独怆然而涕下

;5．矢志报国、慷慨愤世的形象。

陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

6．友人送别、思念故乡的形象。

李白的《赠汪伦》王维的《九月九日忆山东兄弟》

7．献身边塞、反对征伐的形象。

王翰的《凉州词》杜甫的《兵车行》

8．爱恨情长的形象。

柳永的《雨霖铃》

;天净沙（秋思）;意象;阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）(06年浙江卷)

[正官]叨叨令????无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：我????②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。

1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中??????意象体现出温润柔美的特征，而??????意象则给人以飘逸渺远的感受。;首二句描写了一幅什么样的山村景色？

;?画眉鸟

欧阳修

百转千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉鸟形象？

;咏物诗;特点归纳：

1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]

2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]

3、从表现手法看，常用比喻、象征、拟人、对比。

4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。

;步骤归纳

1“读清”全诗（题目、作者、注释）

2分析物象