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AI赋能制造教育中小学教案：AI机器人学习工业自动化

一、教案名称

“智启未来·智造少年”——AI机器人探秘工业自动化之旅

二、适用对象

小学五年级至初中二年级学生（可根据学段灵活调整内容深度）

三、课时安排

共3课时（每课时40分钟，建议每周1课时，持续3周）

四、设计背景与教育理念

在全球智能制造快速发展的时代背景下，人工智能正深刻改变传统制造业。我国提出“中国制造2025”战略，强调创新驱动、智能转型。教育应顺势而为，将前沿科技融入基础教育，培养学生数字素养、工程思维与创新精神。

本教案以“AI赋能制造”为主题，结合项目式学习（PBL）、跨学科整合与动手实践，引导学生在真实情境中理解工业自动化原理，掌握AI机器人基础应用，激发科技兴趣，树立“科技强国”的理想信念。教学遵循“从生活出发—向未来迈进”的原则，实现知识学习、能力培养与价值引领的有机统一。

五、教学目标

知识与理解：

理解“工业自动化”的含义及其在现代制造中的作用。

认识AI机器人在感知、决策、执行三个环节中的工作原理。

了解传感器、控制器、执行器如何协同完成自动化任务。

技能与实践：

能使用图形化编程软件控制AI机器人完成循迹、避障、定点停靠等模拟工业任务。

能与小组合作设计并搭建一个“微型智能生产线”模型。

提升问题解决、逻辑思维与团队协作能力。

情感态度与价值观：

激发对智能制造的兴趣与探索欲。

理解科技发展对社会进步的推动作用，增强民族自豪感。

培养尊重劳动、崇尚创新、勇于担当的科学态度。

六、教学重难点

重点：理解AI机器人在工业场景中的运行逻辑，掌握基础编程技能。

难点：将现实生产流程转化为可编程的自动化指令，理解“条件判断”与“循环控制”的实际应用。

七、教学准备

硬件设备：

可编程AI机器人套件（如mBot2、Makeblock、RoboMasterTT等）

传感器模块：红外循迹传感器、超声波传感器

搭建材料：纸板、胶带、彩笔、小木块等（用于制作工厂模型）

软件平台：

图形化编程工具：mBlock5、Scratch3.0、Mind+

可选：AI仿真模拟小程序（用于无硬件时教学演示）

教学资源：

视频素材：《智能工厂的一天》《机器人如何组装手机》

图片展示：传统工厂vs智能工厂对比图

教学PPT、任务卡、评价表、学习日志单

八、教学过程

第一课时：走进智能工厂——发现自动化的力量

情境导入（5分钟）

播放短视频：展示无人工厂中机器人自动焊接、AGV小车自主运输、机械臂精准分拣。

提问：“这些机器人为何能‘自己工作’？它们有‘大脑’吗？”

引出主题：AI如何让工厂变得更“聪明”。

新知讲授（15分钟）

什么是工业自动化？——用“机器代替人做重复工作”类比。

AI机器人的“三大能力”：

感知：摄像头、传感器获取环境信息

决策：程序与算法判断“怎么办”

执行：电机、机械臂完成动作

案例分享：

华为松山湖智能工厂

阿里“犀牛智造”柔性生产线

讨论：自动化给我们的生活带来了哪些改变？

小组探究活动（20分钟）

任务：设计“我的未来智能工厂”

要求：绘制工厂布局图，标注机器人类型与功能（如搬运机器人、质检机器人、装配机器人）

分享交流，教师点评并引出“编程是让机器人听懂指令的关键”。

第二课时：动手编程——让机器人“上岗工作”

编程教学与实操（20分钟）

演示使用mBlock控制机器人：

基础指令：前进、后退、转向

条件判断：如果检测到障碍物，则停止或绕行

循迹功能：沿黑线自动行驶（模拟传送带路径）

学生分组练习，完成“机器人基础动作挑战”。

任务挑战：智能物流机器人（15分钟）

任务名称：“智能搬运工大作战”

任务要求：

机器人从“原料区”出发

沿黑线轨迹行驶

遇到障碍自动避让

到达“装配区”并发出提示音

分组合作编程调试，教师巡回指导。

阶段性展示与反馈（5分钟）

各组演示机器人运行情况，记录问题与改进思路。

第三课时：智造未来——成果展示与价值升华

成果展示与评比（20分钟）

每组进行“智能工厂微缩模型”演示，讲解设计理念与技术实现。

评选“最佳智能设计奖”“最佳协作团队”“最具创新方案”。

反思与价值讨论（15分钟）

引导提问：

AI会让工人失业吗？我们该如何与机器人共处？

中国制造业如何从“制造”走向“智造”？

教师总结：

AI不是替代人类，而是增强人类能力的工具。

每一个编程指令背后，都是人类智慧的结晶。

鼓励学生立志成为未来“智造工程师”。

延伸拓展（5分钟）

介绍“数字孪生”“工业互联网”等前沿概念（通俗化讲解）

推荐课外学习：参与青少年机器人竞赛、参观科技馆AI展区

九、作业与评价方式

分层作业：

基础：撰写《我设计的AI机器人日记》，描述其功能与工作场景。

提高：用纸板或3D打印制作一个“智能工厂模型”，并附说明卡。

多元评价体系：