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小学六年级数学复习教案大全

小学六年级数学总复习是对整个小学阶段数学知识的系统梳理与巩固提升，其重要性不言而喻。本教案大全旨在帮助教师和学生全面、高效地进行复习，查漏补缺，夯实基础，提升综合运用知识解决问题的能力。本教案将按照数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题等模块进行编排，注重知识间的内在联系与实际应用，力求让复习过程既扎实又富有启发性。

一、复习总览与目标

（一）复习指导思想

以《义务教育数学课程标准》为依据，立足教材，回归基础，突出重点，突破难点。通过系统梳理，使学生构建完整的数学知识网络；通过典型例题分析与变式练习，提升学生的解题技能与数学思维；通过联系生活实际，增强学生应用数学的意识和能力，为初中阶段的学习奠定坚实基础。

（二）复习总体目标

1.知识与技能：系统掌握小学阶段所学的数学概念、性质、法则、公式、数量关系和解题方法，能准确、熟练地进行整数、小数、分数的四则运算，能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：经历知识的梳理、归纳、应用过程，体验数学思想方法（如转化、数形结合、分类讨论等）的运用，发展数感、符号意识、空间观念、数据分析观念和初步的推理能力。

3.情感态度与价值观：在复习过程中，感受数学的严谨性和逻辑性，体验成功的喜悦，培养学习数学的兴趣和自信心，养成认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

（三）复习重点与难点

*重点：数的概念与运算，比和比例的意义与应用，分数、百分数应用题的解题思路，几何图形的特征、周长、面积和体积的计算，解决问题的策略与方法。

*难点：概念的准确理解与灵活运用，知识间的联系与区别，复杂应用题的分析与解答，空间观念的建立与提升。

（四）复习策略建议

1.制定计划，分步实施：根据学生实际情况和复习总时长，制定详细的复习计划，明确各阶段复习内容和目标。

2.夯实基础，查漏补缺：针对学生在知识掌握上的薄弱环节，进行专项强化训练，确保基础知识的牢固掌握。

3.精讲多练，注重实效：教师要精选例题，注重解题思路的引导和数学方法的渗透；学生要加强练习，及时反馈，注重练习的有效性。

4.关注差异，因材施教：针对不同层次的学生设计不同难度的复习内容和练习，满足不同学生的发展需求。

5.联系生活，激发兴趣：将数学知识与生活实际紧密联系，设计富有情趣的复习活动，激发学生的学习主动性。

二、分模块复习教案

模块一：数与代数

第一单元：数的认识

复习目标：

1.巩固整数、小数、分数、百分数、负数的意义，掌握它们的读写方法、大小比较及相互关系。

2.理解小数的性质、分数的基本性质，并能运用性质进行改写和化简。

3.掌握因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数的概念，能正确求最大公因数和最小公倍数。

4.进一步理解数位、计数单位以及十进制计数法。

重点难点：

*重点：数的意义，小数、分数的基本性质，因数与倍数的相关概念。

*难点：数的改写与省略，分数、小数、百分数之间的互化，最大公因数与最小公倍数的灵活应用。

知识梳理与典型例题：

1.整数（正整数、0、负整数）

*知识点：整数的读写（特别是多位数的读写），数的组成，数的改写（改写成用“万”或“亿”作单位的数）与近似数（四舍五入法）。

*典型例题1：读出下面各数：____、-306；写出下面各数：三千零四十万零五百、负七点二。

*典型例题2：将____改写成用“万”作单位的数是（），省略万位后面的尾数约是（）。

*强调：改写不改变数的大小，用“=”；省略尾数是求近似数，用“≈”。

2.小数

*知识点：小数的意义（十分之几、百分之几……），小数的组成，小数的性质（在小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变），小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

*典型例题3：0.65的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位，再添上（）个这样的单位就是1。

*典型例题4：一个小数，小数点向左移动一位后比原数小2.7，原数是多少？

*强调：小数末尾0的特殊性，小数点移动规律的逆向运用。

3.分数与百分数

*知识点：分数的意义（单位“1”、分数单位），分数与除法的关系，分数的基本性质（分子分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数大小不变），分数的分类（真分数、假分数、带分数），分数的大小比较。百分数的意义（表示一个数是另一个数的百分之几），百分数与分数、小数的互化。

*典型例题5：解释分数“3/4”和百分数“75%”的意义，并说明它们的联系与区别。

*典型例题6：比较3/7、4/9、0.43的大小。

*典型例题7：把3/5、1.2、