2025年从技术论看教育研究.docx

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2025-12-03 发布于广东
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2025年从技术论看教育研究

教育技术演进的历史脉络与现实基础

进入21世纪以来，教育领域的变革始终与技术进步保持着高度同步。从最初的电化教学到多媒体辅助教学，再到网络课程平台的普及，技术对教育形态的塑造呈现出持续深化的趋势。特别是在2010年后，随着移动互联网、大数据和人工智能等前沿技术的逐步成熟，教育不再局限于物理空间和固定时间的限制，学习方式开始向个性化、自主化、泛在化方向发展。这一过程并非一蹴而就，而是经历了多个阶段的技术积累与制度适应。早期的技术应用多集中于教学资源的数字化呈现，如电子课件、在线题库、视频录播等，属于“工具替代”层面的尝试。这种模式虽