2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【易错题】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【易错题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的理论，学生在学习过程中，对学习内容产生浓厚兴趣，主动投入学习，这种学习动机属于什么类型？()

A.附属内驱力

B.识记内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属外驱力

2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物的支持

B.儿童只能进行直观的、具体的思维

C.儿童的思维具有不可逆性

D.儿童的思维具有绝对性

3.教师在课堂上使用多媒体教学手段，主要是为了促进学生的什么能力？()

A.记忆能力

B.思维能力

C.创造能力

D.情感态度

4.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为哪些阶段？()

A.感知、理解、应用、分析、综合、评价

B.认知、动机、行为、反馈

C.预备、呈现、反应、强化、评估

D.学习、巩固、应用、拓展

5.在班级管理中，教师通过制定明确的规则和奖惩措施来维持班级秩序，这种方法属于什么管理方式？()

A.人文管理

B.规范管理

C.目标管理

D.情感管理

6.在教师职业道德规范中，教师应该具备的最基本要求是什么？()

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

7.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生在学习过程中，知识获得的方式是？()

A.机械学习

B.有意义学习

C.发现学习

D.探究学习

8.在课堂教学中，教师应该注意哪些因素来提高学生的学习兴趣？()

A.课程的难度、教学内容的丰富性、教学方法的有效性

B.学生的学习风格、学习态度、学习习惯

C.教学目标的明确性、教学过程的连贯性、教学评价的合理性

D.学校的教育资源、教师的专业素养、学生的学习成绩

9.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由哪些部分构成？()

A.本我、自我、超我

B.意识、前意识、潜意识

C.生理、心理、社会

D.智力、情感、意志

10.在班级管理中，教师如何运用班级民主管理？()

A.通过制定班规班纪，让全体学生共同遵守

B.通过开展班级活动，增强班级凝聚力

C.通过建立班级组织，发挥学生的主体作用

D.通过个别谈话，了解学生的心理状态

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标设定

B.学习环境

C.教师的教学风格

D.个体差异

E.社会文化背景

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段儿童的特点包括哪些？()

A.能够进行简单的逻辑推理

B.思维具有可逆性

C.能够理解守恒概念

D.能够进行抽象思维

E.认知发展主要依靠逻辑推理

13.根据加涅的学习分类，以下哪些属于认知策略的学习？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.解决问题的策略

D.创造策略

E.运动技能的学习

14.在班级管理中，教师可以采取哪些措施来提高学生的课堂参与度？()

A.鼓励学生提问和讨论

B.使用多种教学方法和手段

C.设立小组合作学习活动

D.适时给予学生反馈

E.强调学生个体的学习成果

15.在教师的专业成长中，以下哪些是教师应该具备的基本能力？()

A.教学设计能力

B.课堂管理能力

C.评价能力

D.终身学习能力

E.科研能力

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓‘最近发展区’，是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距。

17.根据弗洛伊德的人格结构理论，人格由本我、自我、超我三部分构成，其中本我遵循的原则是快乐原则。

18.在认知心理学中，短时记忆的容量通常被估计为5到9个信息单元，这个容量被称为短时记忆的七加减二规则。

19.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者通过将新知识与已有知识建立联系，从而获得新知识的过程称为同化。

20.在课堂管理中，教师通过建立积极的师生关系和班级氛围，以及制定明确的规则和奖惩措施来维持班级秩序，这种方法被称为预防性管理。

四、判断题(共5题)

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的学习能力是由成人直接传授的。()

A.正确B.错误

23.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者通过发现学习获得