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2025小学美术与古诗词的融合式教学——以五年级下册“诗配画”为例

一、背景与目标：新时代美育改革下的跨学科融合探索

随着国家“双减”政策深入推进与《义务教育艺术课程标准（2025年版）》全面实施，基础教育阶段对美育工作的重视程度达到了前所未有的高度。新课标明确提出，艺术教育应注重跨学科整合，强调审美体验、文化理解与创意实践三位一体的发展目标。在这一背景下，小学美术教学不再局限于传统技法训练，而是逐步向文化传承、情感表达与综合素养培育的方向拓展。

五年级作为小学高段的关键学年，学生已具备一定的语言理解能力、图像感知能力和初步的审美判断力，正处于从具象思维向抽象