初三语文(统编版)《怀疑与学问》的论证思路-4课后练习.pdfVIP

《怀疑与学问》的论证思路

课程基本信息

九年秋季

课例编号学科语文年级学期

级学期

课题《怀疑与学问》

教科书书名：《语文》

出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月

学生信息

姓名学校班级学号

课后练习

1、阅读练习

阅读下面的文字，完成1-3题。（共7分）

①“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”两千多年前，先贤就在《大

学》中阐释了“齐家”“治国”“平天下”三者之间的关系，将家国情怀镌刻在国人的心灵

深处。在家尽孝、为国尽忠已成为中华民族的优良传统。今天，大力弘扬兴家爱国的传统

精神，自觉担负起新时代赋予的责任与使命，更应成为全社会的共识。

②弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。“天下之本在国，国之本在家。”家庭

的前途命运总是同国家和民族的前途命运紧密相连。一方面，家是国的基础，千千万万个

家庭幸福美满，亿万人民生活不断改善，才会有国家富强、民族振兴；另一方面，国是家

的延伸，国家好，家庭幸福才能长久稳固。正所谓“家齐而后国治，国治而后天下平”。

把爱家和爱国统一起来，才能汇聚起磅礴力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

③家风是社会风气的重要组成部分，也是培育家国情怀的起点。“一家仁，一国兴仁；

一家让，一国兴让。”终身为国家民族奔走的梁启超先生，以君子品性教子，梁家“一门

三院士，九子皆才俊”，或主持殷墟考古开我国科学考古先河，或从事古建筑研究与保护

成为建筑学泰斗，或致力于科学研究成为我国导弹控制系统研制创始人之一……他们在不

同领域为国家和社会贡献了力量。陈毅元帅曾作诗教子：“人民培养汝，报答立事功。祖

国如有难，汝当作前锋。”陈家三子一女成年后，勇担使命，皆有作为。正是良好的家风

滋养了赤子的报国情怀。可见，注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀。

④弘扬家国情怀，更要爱国奉献，敢于担当。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

的忧国忧民，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇敢担当，都生动诠释了中华儿

女的家国情怀。新中国成立以来，更有许多中华儿女为祖国建设奉献青春与热血。“大庆

铁人”王进喜，不怕苦累，无惧牺牲，为我国石油工业的发展奉献了一切，他留下的“铁

人精神”成为我国社会主义建设事业的宝贵财富；“太行山上的新愚公”李保国，扎根太

行35年，倾尽心血帮助农民脱贫致富，践行了共产党人无私奉献的价值观。伟大的事业，

需要伟大的精神。在新时代的新征程上，只有弘扬爱国奉献精神，担当起时代的使命，把

自己的理想同祖国的前途紧密联系在一起，才能书写属于我们的时代辉煌。

⑤作为新时代的追梦人，我们要大力弘扬家国情怀，怀齐家之志，担兴国之责，勇立

潮头、奋力搏击，让自己的人生在为国为家的奉献中焕发更加绚丽的光彩。

1.文章第①段和第②段都引用了《大学》中的话，二者作用有何不同？（2分）

答：

2.阅读文章第③段，说说作者是如何得出“注重家风建设，才能切实弘扬家国情怀”这一

结论的。（3分）

答：

3.读了这篇文章，你有哪些心得？请结合阅读积累或现实生活作简要说明。（2分）

答：

【答案】

（三）

1.示例：第①段引用《大学》中的语句，是为了引出下文对弘扬家国情怀这一话题的

论述；第②段引用是为了证明弘扬家国情怀，就要把爱国和爱家统一起来。

2.示例：首先提出家风的重要性；然后引用“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让”

的名言，论述家风与家国情怀的关系；接着举梁启超、陈毅教育子女，养成良好家风，培

养家国情怀的事