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高中语文教材各单元人文主题
必修上册
必修下册
选必上册
选必中册
选必下册
青春激扬
文明之光
伟大的复兴
苦难与新生
诗的国度
劳动光荣
良知与悲悯
百家争鸣
理论的价值
时代镜像
诗意人生
探索与创新
多样的文化
历史的现场
至情至性
我们的家园
媒介素养
逻辑思维
丰富的心灵
求真求实
乡土的中国
使命与抱负
学习之道
观察与批判
自然情怀
不朽的红楼
语言家园
责任与担当
高级词汇、哲学名言
1.?青春激扬
高级词汇:少年意气、风华正茂、挥斥方遒、韶华灼灼、青衿之志、生命动能、理想主义、锐气、觉醒年代、反叛精神
哲理性名言:
“且以青春赴山海,青舟无惧万重山。”
“少年自有凌云志,不负黄河万古流。”
青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发展,全包含在这两个字之中——奋斗!——马克思
“青春不是年华,而是心境;不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情。”——塞缪尔·厄尔曼?
“青年人如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎。”——陈独秀《敬告青年》
2.劳动光荣
高级词汇:胼手胝足、稼穑之艰、勤劬济世、劳作铸魂、汗青留绩、创造实践、对象化活动、自我实现、生产力解放、异化劳动
哲理性名言:
人生在勤,勤则不匮。——(《荀子·天论》)
劳动是人的自我确证的本质——黑格尔
劳动是人的本质存在方式,人在劳动中创造自己,也创造世界。——马克思?
我知道一件事:你们当中唯一真正快乐的,是那些去寻找并找到如何服务的人。——阿尔伯特·施韦泽
3.?诗意人生
高级词汇:栖心诗意、物我相融、澄怀观道、诗心栖居、风雅自守、栖居、审美超越、生命诗学、瞬间永恒、精神家园
哲理性名言:“心中若有桃花源,何处不是水云间。”
人,诗意地栖居在大地上。——(海德格尔)
诗意的人生是跳脱功利,以审美眼光观照世界的人生。——宗白华
生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。
4.?我们的家园
高级词汇:桑梓故园、家国同构、寰宇共栖、故土情深、家园守望、共同体意识、地方感、生态整体性、记忆地理、精神原乡
哲理性名言:
皮之不存,毛将焉附?——(《左传》)
各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。——费孝通
存在主义的观点“人在世界中存在,家园是人的精神锚点”。
家园不仅是一个地理空间,更是一种精神归属和文化认同。——海德格尔?
5.?乡土的中国
高级词汇:阡陌纵横、乡土情结、耕读传家、桑麻故里、土脉绵延、地缘血脉、礼俗社会、安土重迁、乡土性、现代性转型
哲理性名言:
从基层上看去,中国社会是乡土性的。——费孝通
一直在某一块土地上劳动,一个人就会熟悉这块土地,这也是对土地产生个人感情的原因。——费孝通
文化人类学的观点“乡土社会的礼治秩序,是传统中国的核心秩序”。
故乡是每个中国人的精神脐带,是文化基因的存储库。——当代文化反思
6.?学习之道
高级词汇:格物致知、涵泳玩索、博学笃行、知行合一、思接千载、认知建构、元认知、批判性思维、终身学习、心流状态
哲理性名言:教育的目的是让人成为他自己,而不是成为别人。——雅斯贝尔斯
学习是“认识—实践—再认识”的辩证过程,正如王阳明的“知行合一”,知是行的开始,行是知的完成。
7.?自然情怀
高级词汇:天人合一、物我两忘、澄江净如练、山川契阔、草木本心、生态伦理、天人合一、荒野价值、盖亚假说(由英国科学家詹姆斯?洛夫洛克提出,核心观点是:地球是一个由生物与非生物部分相互作用、自我调节的复杂整体,生命有机体与地球的大气圈、水圈、岩石圈共同构成一个能维持自身稳定的系统,使地球环境始终处于适合生命存续的状态)、系统稳态、圈层耦合(最初是地球系统科学的核心概念,指大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、人类圈等地球不同圈层之间,通过能量、物质、信息的交换与反馈形成相互作用、相互制约的动态关联体系。这一概念后来被拓展至社会学、复杂系统科学等领域,指社会不同圈层(如制度圈层、认知圈层、资本圈层)或各类系统圈层之间,以非线性、动态化的方式相互嵌套、交互影响,共同塑造系统整体的功能与演化方向。)、生态自洽、共生演化、生命赋序、非人类中心主义
哲理性名言:
地球是一个完整的、自我调节的生命体,我们只是它体表的微生物,而非主宰者。——洛夫洛克
奥尔多?利奥波德(大地伦理创始人):“一件事情,当它有助于保护生命共同体的完整、稳定和美丽时,它就是正确的;反之,则是错误的。”
阿尔贝特?施韦泽(生命伦理学):“敬畏生命,生命之间没有等级之分,所有生命都值得被尊重。”
知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。——《论语》
人法地,地法天,天法道,道法自然。——《道德经》
8.?语言家园
高级词汇:语脉相承、文心载道、言为心声、辞章焕彩、母语根魂、存在之家、话语权力、符号系统、语言边界、言语行动
哲理性名言:
语言的边
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