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小学期中教学工作总结

小学期中教学工作总结

一、前言

本学期开学以来，我校教学工作在上级教育部门的正确领导下，全体教师团结协作，锐意进取，紧紧围绕以学生为本，以质量为魂的办学理念，扎实推进各项教学工作。期中考试结束后，为了全面了解教学情况，总结经验，找出不足，现将本学期期中教学工作总结如下：

二、教学工作总体情况

本学期共有教学班24个，学生1235人，教职工78人，其中专任教师65人。开学至今，学校共组织各类教学检查4次，公开课、示范课36节，集体备课活动48次，教学研讨活动12次。期中考试后，各年级各学科成绩分析已全部完成，总体教学质量稳中有升。

三、各学科教学情况分析

（一）语文教学

1.成绩情况：全校语文平均分为82.5分，较上学期提高1.8分。优秀率（90分以上）为35.6%，良好率（80-89分）为42.3%，及格率为98.7%。其中，一年级语文平均分为88.2分，优秀率达45.3%；六年级语文平均分为79.6分，优秀率为28.7%。

2.教学亮点：

-阅读能力培养成效显著，全校学生课外阅读量平均达到12本/学期，较上学期增加2.3本。

-习作水平整体提升，优秀习作较上学期增加18.6%。

-口语表达能力明显增强，95%的学生能够进行3分钟以上的即兴演讲。

3.存在问题：

-高年级学生阅读理解能力参差不齐，特别是对文言文的理解能力较弱。

-部分学生书写不规范，错别字现象仍然存在。

-作文立意不够深刻，内容单一，缺乏创新。

（二）数学教学

1.成绩情况：全校数学平均分为85.3分，较上学期提高2.1分。优秀率为38.2%，良好率为40.5%，及格率为99.2%。其中，二年级数学平均分为89.7分，优秀率达52.1%；五年级数学平均分为81.4分，优秀率为32.6%。

2.教学亮点：

-计算能力普遍提高，口算正确率达到96.5%，较上学期提高3.2个百分点。

-解决实际问题的能力增强，应用题得分率提高4.7%。

-数学思维训练初见成效，85%的学生能够运用多种方法解决问题。

3.存在问题：

-部分学生基础知识掌握不牢固，特别是概念理解不到位。

-数学表达能力欠缺，解题过程书写不规范。

-高年级学生空间想象能力有待提高，几何题失分率较高。

（三）英语教学

1.成绩情况：全校英语平均分为83.7分，较上学期提高2.5分。优秀率为36.8%，良好率为41.2%，及格率为97.9%。其中，三年级英语平均分为87.5分，优秀率达48.3%；六年级英语平均分为80.2分，优秀率为30.1%。

2.教学亮点：

-听力能力普遍提升，听力平均得分率达到92.3%。

-口语交际能力明显增强，90%的学生能够进行简单的英语对话。

-英语学习兴趣浓厚，85%的学生能够坚持每天听英语15分钟以上。

3.存在问题：

-词汇量不足，影响阅读理解和写作能力。

-语音语调不够标准，口语表达不够流利。

-部分学生语法概念模糊，时态运用不准确。

（四）其他学科

1.科学：平均分为84.6分，实验操作能力提高明显，但科学探究能力有待加强。

2.品德与生活/社会：平均分为87.3分，学生道德认知水平提高，但实践能力需加强。

3.体育：体质健康达标率为96.8%，学生运动技能掌握良好，但耐力项目成绩有待提高。

4.艺术：平均分为86.5分，学生审美能力和创造力有所提升，但专业技能训练不足。

四、学生学习情况分析

1.学习习惯：全校学生学习习惯良好率为78.3%，较上学期提高5.2个百分点。其中，课前预习习惯养成率为65.7%，课堂笔记习惯养成率为72.4%，课后复习习惯养成率为68.9%。

2.学习态度：积极学习的学生占82.6%，一般学习态度的学生占15.3%，消极学习的学生占2.1%。高年级学生学习主动性明显低于低年级。

3.学习方法：能够运用科学学习方法的学生占63.5%，学习方法单一的学生占28.7%，缺乏学习方法的学生占7.8%。

4.学习困难：学习困难学生共89人，占全校学生总数的7.2%。其中，语文学习困难32人，数学学习困难28人，英语学习困难18人，多科学习困难11人。

五、教学方法与策略

1.课堂教学改革：全面推进以学定教教学模式，打造高效课堂。全校共开展高效课堂研讨活动24次，参与教师达95%