幼儿园大班科学教案版.pptx

COLORFUL大班科学教案设计汇报人：12021/10/10/周日

CONTENTS目录教学目标教学内容教学方法教学材料教学过程评价方式22021/10/10/周日

01教学目标32021/10/10/周日

认知目标学生通过观察与实验，能够掌握植物生长所需的基本条件等科学知识。理解科学概念学生能够分析日常生活中的科学现象，如水循环、季节变化等，并解释其原因。分析科学现象学生能够准确使用与课程相关的科学术语，例如“生态系统”、“能量转换”等。掌握科学术语学生们能够将所掌握的科学原理运用于解决现实问题，例如设计一个简易的节水系统。应用科学知识解决问题0102030442021/10/10/周日

技能目标利用简便的科学实验，例如构建火山爆发模拟，增强学生的实际操作及实验技术。实验操作能力学生通过观察植物生长过程，掌握了数据记录的方法，从而养成了科学观察与记录的良好习惯。观察与记录52021/10/10/周日

情感态度目标通过观察和实验活动激发学生对科学现象的好奇心，鼓励他们提出问题。培养好奇心设计有趣的科学实验，让学生在实践中体验科学探究的乐趣，增强学习动力。激发探究兴趣借助小组协作完成科学研究任务，使学生掌握团队合作技能，塑造集体观念和责任心。培养合作精神培养学生对环境问题的认识，借助科学实践强化他们的环保理念与持续发展思想。树立环保意识62021/10/10/周日

02教学内容72021/10/10/周日

盛水工具的种类探讨各类水容器在不同场景下的使用情况，涵盖家庭、科研实验室以及农田灌溉等领域。按用途分类阐述各类材质所制作的储水器具，包括塑料、金属、玻璃等，它们各自的优势及使用场景。按材质分类82021/10/10/周日

盛水工具的特性容量与形状不同形状和大小的容器，其盛水能力各异，如桶和瓶。材质与透光性携带与使用便捷性便携式水壶设计轻巧，易于携带，适合户外活动使用。容器透光性由材质决定，以玻璃瓶为例，它能透光，相对的，塑料桶则不具备这一特性。密封性密封性好的容器能有效防止水的泄漏，如带盖的水壶。92021/10/10/周日

盛水工具的使用方法介绍各种材质的水容器，包括塑料、金属、玻璃等，并阐述各自的特性。按材质分类盛水工具因用途差异，如家用、实验室、工业等，各有其独特特性和适用领域。按用途分类102021/10/10/周日

03教学方法112021/10/10/周日

启发式教学通过实践活动，提升儿童对自然界现象的敏锐观察能力和精确记录技巧。观察与记录能力01培养儿童运用科学仪器，例如放大镜、量筒等，开展基础科学实验探究。科学探究方10/10/周日

探究式学习探讨各种材质的水容器，包括塑料、金属、玻璃等，并分析它们适用的场合及其利弊。按材质分类介绍不同用途的盛水器具，如饮水杯、园艺浇花壶、科研量杯等，并探讨其设计上的特色。按用途分类132021/10/10/周日

游戏化教学观察植物生长的过程中，孩子们掌握了数据记录方法，逐步形成了科学观察与记录的基础能力。观察与记录能力开展简易的科学实验，例如制作水循环模型，让小朋友们亲自参与，增强他们的动手操作技能。实验操作技能142021/10/10/周日

04教学材料152021/10/10/周日

实物展示经过观察与实验，学生们能掌握植物生长的基本要素。01学生能够准确使用与课程相关的科学术语，例如“生态系统”、“能量转换”等。02学生能够解读日常生活中科学现象，例如水循环，进而领悟其内在科学机理。03学生能够运用所学的科学知识解决实际问题，例如设计一个简单的节水装置。04理解科学概念掌握科学术语分析科学现象应用科学知识解决问题162021/10/10/周日

图片和视频介绍不同盛水工具的容量大小和形状特点，如水桶和水壶的容量差异。容量和形状01材质选择对容器耐用性至关重要，特别是以塑料与不锈钢为例，其耐腐蚀性能值得深入分析。材质和耐用性02解析各种储水装置的封闭系统，比如瓶子的旋转式瓶盖和壶的压扣式出水阀。密封性和防漏03讨论盛水工具设计上的便捷性，例如手柄设计和重量分配对携带的影响。携带和使用便捷10/10/周日

模型和工具阐述各式材质所制作的储水器具，包括塑料制品、金属制品、玻璃制品以及陶瓷制品。按材质分类介绍各种容器作为盛水工具的应用场景，涵盖家庭、实验室及工业等领域。按用途分类182021/10/10/周日

05教学过程192021/10/10/周日

导入新课通过实验活动，提升儿童对自然现象的细心观察及精确记录技巧。观察与记录能力01培养儿童运用科学仪器，例如放大镜、量筒等，开展入门的科学探索实践。科学探究方10/10/周日

活动探究增强合作意识培养好奇心03以小组合作方式学习，使学生掌握聆听他人观点，协同完成科研任务