学校“五育并举--五育融合”工作实施方案.docxVIP

为深入贯彻立德树人根本任务，全面落实国家关于教育的各项方针政策，适应新时代人才培养需求，我校立足实际，特制定本“五育并举五育融合”工作实施方案，旨在促进学生全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、指导思想

以立德树人为根本，以促进学生全面发展为目标，坚持“五育并举”的基本方针，积极探索“五育融合”的有效路径。遵循教育规律和学生成长规律，优化教育教学体系，将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融入学校教育教学全过程、各方面，构建德智体美劳全面培养的教育体系，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、背景与意义

当前，我国教育进入高质量发展阶段，对人才培养提出了更高要求。单纯注重知识传授的传统教育模式已不能适应时代发展。“五育并举”是对教育方针的全面落实，而“五育融合”则是在“并举”基础上的深化与升华，强调各育之间的内在联系与相互促进，旨在打破学科壁垒与育人间的隔阂，实现育人效果的最大化。实施“五育并举五育融合”，是我校提升办学质量、促进学生健康成长、办好人民满意教育的必然选择。

三、总体目标与具体目标

（一）总体目标

通过系统规划与扎实推进，将“五育并举”的要求落到实处，形成“五育融合”的育人新格局。使学生具有坚定的理想信念、扎实的学识素养、强健的体魄、高尚的审美情操和良好的劳动习惯，成为德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神和实践能力的时代新人。

（二）具体目标

1.德育引领作用显著增强：学生思想道德素质持续提升，核心价值观内化于心、外化于行，理想信念更加坚定，品德行为更加规范。

2.智育水平稳步提升：学生掌握扎实的基础知识和基本技能，科学素养和人文素养得到发展，创新思维和实践能力初步形成。

3.体育素养全面发展：学生养成良好锻炼习惯，掌握基本运动技能，体质健康水平达标，具有积极向上的精神面貌和顽强的意志品质。

4.审美情趣日益高雅：学生掌握基本审美知识，具有一定的感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力，形成健康的审美观念和生活情趣。

5.劳动观念牢固树立：学生理解劳动价值，热爱劳动，掌握基本劳动技能，养成良好劳动习惯，能够积极参与力所能及的劳动实践。

6.五育融合机制基本形成：构建起课程、教学、活动、文化、评价等多位一体的五育融合育人体系，各育相互渗透、相互促进的局面基本形成。

四、基本原则

1.立德树人，德育为先：将思想政治教育贯穿教育教学全过程，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

2.全面发展，各育并重：确保德育、智育、体育、美育、劳动教育各方面都得到应有的重视和发展，避免厚此薄彼。

3.渗透融合，有机统一：打破各育之间的壁垒，挖掘各育内在联系，在教育教学和活动中实现有机渗透、协同育人。

4.学生为本，因材施教：尊重学生个体差异，关注学生兴趣特长，激发学生内在潜能，促进学生个性化发展和全面发展的统一。

5.实践导向，知行合一：强调理论与实践相结合，引导学生在实践中体验、感悟、成长，培养解决实际问题的能力。

五、主要任务与实施路径

（一）强化各育基础，夯实并举根基

1.深化德育铸魂：

*加强理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、法治教育和心理健康教育。

*创新德育形式，开展主题班会、专题讲座、榜样学习、社会实践等活动，增强德育的吸引力和感染力。

*健全全员、全过程、全方位育人体制机制，形成德育工作合力。

2.提升智育水平：

*严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保基础知识和基本技能的扎实掌握。

*深化课堂教学改革，倡导启发式、探究式、参与式教学，培养学生的学科核心素养。

*加强科学精神和创新意识培养，鼓励学生独立思考、勇于质疑、大胆创新。

*优化教学资源配置，推动信息技术与教育教学深度融合。

3.增强体育素养：

*开齐开足体育课，保证学生每天校内体育活动时间。

*推广普及适合学生的运动项目，组织开展丰富多彩的体育竞赛活动。

*加强体育安全教育，培养学生安全锻炼意识和自我保护能力。

*关注学生体质健康监测与干预，提升学生整体体质水平。

4.涵养美育熏陶：

*开齐开足艺术课程，提升艺术教育教学质量。

*开展丰富多彩的校园文化艺术活动，如艺术节、音乐会、书画展等，营造浓厚艺术氛围。

*加强校园环境美化建设，让学生在潜移默化中感受美、欣赏美。

*鼓励学生参与艺术实践，培养一两项艺术特长。

5.培育劳动观念：

*开设劳动教育必修课程，系统学习劳动知识和技能。

*组织学生参与校园劳动、家庭劳动、社会公益劳动和职业体验活动。

*建立劳动教育实践基地，为学生提供劳动实践平台。

*弘扬劳动精神，