语文s版四年级的上册教案5篇.pdfVIP

语文s版四年级的上册教案优秀5篇

推文网精心整理语文S版四年级的上册教案，希望这份语文S

版四年级的上册教案优秀5篇能够帮助大，给予大在写作上的

思路。更多语文s版四年级的上册教案资料，在搜索框搜索

语文s版四年级的上册教案（篇1）

《我不是最弱小的》

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、认识本课生字，理解由生字组成的词语。

3、了解课文主要内容。

4、正确、规范书写生字。

教学过程：

一、出示本课时学习目标

二、检查读书2（0分钟）

1、教师范读课文。

2、各小组读书5分钟准备赛读。

师：各小组准备5分钟，看谁能像老师那样读书。等会各小组

要进行读书比赛，看哪个小组读得好。

3、展示：小组之间比赛读书，力争人人正确、流利一（般让5、

6号读）

4、认识字词：拿出学案，读学案上的字词。小组比赛读词语。

闷热旷地附近纤弱雷声大作大雨如注

5、再读书。

师：这次相信同学们会读得更好！

自己读。小组之间比赛读。互相挑战。学生要互相评价。

三、写字

1、仔细观察红字

2、教师范写2——3个。

老师要在田字格里写。要分析起笔、顿笔，间架结构。

既：要注意左右两遍等宽。

痛：要注意病字框的写法。

除了既要注意左右两遍等宽，“孙、挑、该、统”要注意左窄

右宽，左边的偏旁不能超过字的三分之一宽度。

学生描红。注意要描的像，描完再在田字格里临写。

3、再临写两遍

4、教师检测

5、学生互改：1号改2、3、6号

2号改4、1、5号

老师给写错的纠正。

第二课时

教学目标：

1、正确流利、有感情地朗读课文。并且讲讲这个故事。

2、感悟萨沙一人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育,

养成良好道德行为C

3、写小练笔。

教学过程：

一、读懂课文

同学们，这节课我们继续学习《我不是最弱小的》齐（读课题）

自由朗读课文，想一想这篇课文讲了一件什么事？

二、品读课文，感悟保护弱小者的高尚品质。

1、体会萨沙的美好品质。

1（）教师参与欣赏句子。板（书：萨沙说）

出示课文最后一句：“现在我该不是最弱小的了吧，？”说

说这句话的实际意思。板（书：我不是最弱小的）

2（）猜猜看：老师为什么欣赏这个句子？

A从这句话的意思看，萨沙人小志气高，不想当最弱小的，他

能保护弱小者0

B抓句子中的“现在”引导学习第7目然段萨沙用自己的行动

保护了比他更弱小的野蔷薇。抓“朝着……掀起……盖在……”引

导体会、朗读。

萨沙的态度很坚决，毫不犹豫地掀起雨衣盖在正受风雨摧残的

娇嫩纤弱的蔷薇花上，他用自己所做的证明一一我不是最弱小的。

(板书：做)

C我们能不能从萨沙所说的、做的来推想他是怎么想的呢？引导

学生朗读第3、5自然段中萨沙的语言，从中体会萨沙根本没把自己

看作是最弱小的。

D萨沙所想的、做的、说的都证明了他不是最弱小的，所以他

说一一“现在我该不是最弱小的了吧，？”

抓“该……不是……吧”指导读好这个句子。

(3)假如你是的话你会怎么说？

师小结：细细读来，我们从这个句子中读出了一个要强、心地

善良、懂得保护弱小者的好孩子。你们说，这是不是个值得欣赏的

句子？当然欣赏也得有方法，抓住关键的词语联系前