2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【最新】.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案【最新】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，知识的学习依赖于学生对已有知识的哪些认知结构？()

A.原有知识的基础性

B.原有知识的可利用性

C.原有知识的同化性

D.以上都是

2.在行为主义学习理论中，以下哪项不是操作性条件作用的基本规律？()

A.强化规律

B.避免规律

C.消退规律

D.习惯化规律

3.在教学中，如何运用认知失调理论来提高学生的学习动机？()

A.增加学生的认知失调

B.减少学生的认知失调

C.消除学生的认知失调

D.以上都是

4.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的范畴？()

A.语言智能

B.数理逻辑智能

C.空间智能

D.情感智能

5.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始形成守恒观念？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.实际运算阶段

6.在课堂管理中，教师常用的班级组织结构模式有哪些？()

A.纪律型模式

B.民主型模式

C.指导型模式

D.以上都是

7.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该如何指导学生的学习？()

A.在学生的实际发展水平上教学

B.在学生的潜在发展水平上教学

C.在学生的最近发展区上教学

D.在学生的实际发展水平以下教学

8.在教学中，如何运用认知负荷理论来优化教学设计？()

A.适当增加学生的学习负担

B.适当减少学生的学习负担

C.优化教学内容，减少认知负荷

D.以上都是

9.在课堂教学中，教师如何运用合作学习策略来促进学生的学习？()

A.鼓励学生个体学习

B.安排学生分组讨论

C.强调学生的自主学习

D.以上都是

10.根据自我效能感理论，以下哪项不是影响个体自我效能感的因素？()

A.个体成功经验

B.替代性经验

C.生理状态

D.任务难度

二、多选题(共5题)

11.在班杜拉的社会学习理论中，影响个体行为学习的因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.观察学习

12.在教学中，以下哪些策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.自我提问

B.反思日记

C.生成性学习

D.认知策略训练

13.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.实际运算阶段

14.在课堂教学中，以下哪些方法有助于促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.合作游戏

D.伙伴学习

15.在教学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习内容

C.教学方法

D.学生自身因素

三、填空题(共5题)

16.在维果茨基的最近发展区理论中，‘最近发展区’是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距。

17.在认知心理学中，‘注意’是心理活动或意识对一定对象的指向与集中，它是心理活动的警觉性和选择性的体现。

18.根据桑代克的试误-联结学习理论，学习的实质是刺激与反应之间的联结，强化是使联结得到加强的过程。

19.根据加德纳的多元智能理论，智能的范畴包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能等。

20.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在具体运算阶段的特征是能够进行逻辑推理，但推理依赖于具体事物或形象的支持。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立直接联结的过程。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个渐进的过程，没有明显的阶段界限。()

A.正确B.错误

23.自我效能感理论认为，个体的成功经验是影响自我效能感的主要因素。()

A.正确B.错误

24.在加德纳的多元智能理论中，语言智能是唯一一种所有人类都具备的智能。()

A.正确B.错误

25.皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童无法理解守恒概念。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理