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高中生物科学史教学与核心素养融合的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中生物科学史教学与核心素养融合的实证效果。通过分析当前高中生物教学中科学史教育的现状及其与核心素养培养的关联性，提出具体的教学策略，并通过实证研究验证其有效性。研究结果表明，科学史教学在提升学生科学思维、探究能力和社会责任感等方面具有显著作用，为高中生物教学改革提供了新的视角和方法。

**关键词**：高中生物、科学史教学、核心素养、实证研究

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一、问题的提出

在当前高中生物教学中，如何有效融合科学史教育与核心素养培养，已成为教育界关注的热点。这一问题不仅关乎教学质量的提升，更关系到学生综合素质的全面发展。以下从