试验室环境安全与危险化学废弃物的处置许燕滨教授.PPTVIP

实验室环境安全与危险化学废弃物的处置

;国内高校实验室安全事故案例;;2.火灾事故—2008年3月13日大火烧毁江苏某大学10个实验室

◎有三十多个房间被烧毁，

包括10个实验室。现场一位

白发苍苍的老师用“无法估

计”来形容损失，“光是建

筑设计院在四楼的设备，可

能就值上千万吧，那些没来

得及转移的研究成果、软件、

设计文档，还有多少毕业同

学的论文资料，这些更是宝

贝，多少钱都买不来的。”;3.违规操作爆炸事故——2009年10月23日下午北京某大学5号教学楼901教学实验室发生爆炸事故。事故原因为：化工与环境学院一名老师、一名博士生与一名研二学生，观看两名技术人员调试新购厌氧培养箱设备时，因为违规操作，误灌氢气引发爆炸，5名师生受伤(图)。（混合气体配比为：N2:H2:CO2=85%:10%:5%）;4.生物安全事故——1998年，我国西安的某高校在使用大白鼠进行试验时，有两名学生被大白鼠咬伤，还有一些学生给实验老鼠放血、解剖。在实验过程中，这些学生均未按照要求戴手套操作，结果在29名实验人员中，有9人感染了流行性出血热。;5.一氧化碳中毒重大事故——2009年7月3日，浙江某高校某系两位教师在做实验过程中误将本应接入307实验室的一氧化碳气体接至通向211室的输气管，导致一位还有四个月就要毕业的女博士于某一氧化碳中毒死亡，另一位男博士轻度中毒。

老师涉嫌危险物品肇事罪被公安局立案侦查，实行强制监视居住。;6.设备伤人事故——2009.7.27下午，某高校自制设备在高速旋转中失衡造成3人不同程度受伤;从事故我们看到的……

事前对安全“重视不足，缺乏意识”

几种心理要不得：

侥幸心理、责任心不强、意识迂回、思想麻痹、盲目自信、不懂装懂、敷衍马虎、好奇心理、情绪异常

除了心理因素，我们可以从这里开始……

;内容提要;一、实验室环境的安全隐患;灭火器使用常识——前提是确保安全、可控。否则：逃生！;实验时不要用潮湿有汗的手去操作电器，不要用手紧握可能荷电的电器，绝不应以两手同时触及电器

不自己接临时电线、灯头和插座——不了解电工原则，负荷不???，错误选择线种（护套线）…

不使用不正规的、过期报废的、无过载跳闸和漏电保护器的电器或元件。

在触电一霎那（感到麻）迅速脱离——宁可摔伤，不要用另一支手扳住漏电物体、墙壁和金属家具（紧急时刻无法判断：向后摔好了）。

电器失火时盲目用水灭火，应该用1211干粉灭火器、湿布/石棉布或细砂。;3.化学品;存放物品有讲究：“专用”原则

——如金属钠的专用介质：煤油;危险化学品保管不当;未依不同特性分类，且橱柜亦未上锁，学生可任意拿取;存放物品有讲究：“分类”原则

——药品柜要求：铁质、排风;理想的条件：净气型储药柜——用于贮存酸、氨水或有机溶剂;;除了储存，操作也要注意

少量有毒化学品——“净气型通风柜”;;4.“无限制”;5.压力容器;6.干燥箱;7.玻璃;8.跑水;9.高压钢瓶;10.逞能;常见危险和危害环境标识;2.1化学品的危害程度及分类

2.2化学品毒性危害及事故处理;2.1化学品的危害程度及分类;危险化学品的分类管理依据;常见安全标志;;;;;;;;;;;;;第9类杂项危险物质和物品;化学品危险性分级(一)——依据《危险化学品安全管理条例》、《剧毒化学品名录》;化学品危险性分级(二);化学品危险性分级(三);我们实验室中常见的危化品有哪些？;实验室常见事故应急处理办法;酸碱蚀伤

若强酸或强碱溅在眼睛或皮肤上，应立刻用饱和碳酸氢钠（或稀氨水）或硼酸溶液冲洗，然后再用大量水冲洗。

吸入刺激性有毒气体

若吸入氯气、氯化氢等气体，应立刻吸入少量酒精和乙醚的混合蒸汽解毒；若吸入硫化氢而感到不适或头晕时，应立即到室外呼吸新鲜空气。;有毒物进入口中

若毒物还没吞下，应立即吐出来，并用水冲洗口腔；如已咽下，应设法促使呕吐，并根据毒物的性质服用解毒剂。

割伤

先取出伤口内的异物，然后在伤口处抹上红汞药水或撒上消炎粉后用纱布包扎。

触电

遇触电事故时，应首先切断电源，必要时进行人工呼吸。

8.若伤势较重，则应立即送医院。;吸入少量氯气或溴气者，可用碳酸氢钠溶液嗽口，严重者须立即就医。

对于强酸性毒物，先饮大量的水，再服氢氧化铝膏、鸡蛋白；对于强碱性毒物，先饮大量的水，再服用醋、酸果汁、鸡蛋白。不论酸或碱中毒都需灌注牛奶，忌服呕吐剂。

水银容易由呼吸道进入体内，也可以经皮肤直接吸收而引起积累性中毒，严重中毒的征象是口中与呼出气体均有金属气味，易流唾液，牙床及嘴唇上有硫化汞的黑色，淋巴腺及唾液腺肿大。若不慎中毒，应立即送医急救。