24.3 圆周角 教案 沪科版数学九年级下册.docxVIP

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24.3圆周角

1.理解圆周角的概念.

2.掌握圆周角定理及其推论，并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明.

3.理解圆内接多边形的概念.

4.掌握圆内接四边形的性质定理.

【教学重点】

1.圆周角的概念，圆周角定理及其推论.

2.圆内接多边形的概念和圆内接四边形的性质定理.

【教学难点】

1.圆周角定理的证明中由特殊到一般和归纳法的数学思想.

2.圆内接四边形性质定理的应用.

【教学方法】

1.讲授法.

2.练习法.

【课时安排】

两个课时

1.圆心角的定义：顶点在圆心的角叫做圆心角.

2.三角形外心的性质：三角形的外心到三角形的三个顶点距离相等，等于外接圆的半径.

3.任意一个三角形只有一个外接圆，但一个圆有无数个内接三角形.

知识点圆周角定理及概念

1.圆周角的概念

顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.

2.圆周角定理

一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半.

3.圆周角定理引出的重要结论

（1）在同圆或等圆中，同弧或等弧所对的圆周角相等，相等的圆周角所对的弧也相等.

（2）半圆或直径所对的圆周角是直角，90°

4.圆的内接四边形

圆的内接多边形的定义：如果一个多边形的所有顶点都在同一个圆上，这个多边形叫做圆内接多边形，这个圆叫做这个多边形的外接圆.

圆的内接四边形的性质：圆内接四边形的对角互补，且任何一个外角都等于它的内对角.

特别提示：（1）圆的内接多边形是圆的内接三角形的拓展，是相对多边形与圆的位置关系而言的.如图所示，四边形ABCD是⊙O

（2）圆内接四边形的性质定理是由圆周角定理推导出来的，其中“内对角”是指与外角相邻的内角所对的角，如图所示，∠DCE的内对角是∠

【例1】⊙O的半径为1，AB是⊙O的一条弦，且AB=3，则弦AB

A.30°

B.60°

C.30°或150

D.60°或120

【解析】本题属于“图形不明确型”题目，一条弦（非直径）所对的圆周角有两类：顶点在劣弧上的圆周角和顶点在优弧上的圆周角.

如图所示，连接OA，OB，

过点O用OE⊥AB于点E，则AE=1

OE=

∴∠OAE=30°

∴∠AOB=

∴∠ACB

∠ADB=

【答案】D

【例2】如图所示，AB为⊙O的直径，点C，D在⊙O上.若∠AOD=30

【解析】欲求∠BCD的度数，因圆内接四边形ABCD的对角∠BCD与∠A互补，∴只需求出∠A的度数即可.由题意知△AOD是等腰三角形，且∠AOD=30°

【解】105°

【例1】如图所示，AB是⊙O的直径，弦CD交AB于点E，且AE=CD=8，∠

A.4

B.5

C.4

D.3

【解析】∵∠BAC=12∠BOD，∴BC?=BD?，∴AB⊥CD.∵AE=CD=8∴DE=12CD=

【答案】B

【迷津指点】本题考查的是垂径定理及圆周角定理，熟知平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧是解答的关键.

【例2】如图所示，AB是半圆的直径，D是AC?的中点，∠ABC

55°B.60°C.65°

【解析】如图，连接BD.∵D是AC?的中点，∴CD?=AD?，∴∠ABD=∠CBD，而∠ABC

【答案】C

见课本课后练习中相应章节的练习部分.

通过证明圆周角定理，有意识地向学生渗透解决问题的策略以及转化、分类、归纳等数学思想方法；通过引导学生利用圆周角定理推理出圆周角定理的推论，进一步提高学生的推理证明能力；由问题的特殊性到一般性的推理，提升学生的逻辑推理素养.

少数学生在练习中，对几何逻辑推理的理由不够严谨，应用圆周角定理及推论解题时出现一些错误.