幼儿园大班健康《竹竿舞》标准教案通用.pptx

幼儿园大班健康《竹竿舞》标准教案通用

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2021/10/10/周日

目录

竹竿舞介绍

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教学目标

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教学准备

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教学过程

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评价与反馈

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竹竿舞介绍

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竹竿舞的起源与发展

竹竿舞源自我国南方少数民族，起初用作农耕劳作的庆典形式。

竹竿舞的起源

文化交流让竹竿舞吸收了现代舞蹈的新元素，现已成为幼儿园等教育机构推广的健康舞蹈课程。

竹竿舞的演变

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竹竿舞的文化意义

竹竿之舞源自少数族群，其舞蹈动作与节奏蕴含了民族悠久的历史与文化传承。

传承民族传统

竹竿舞中，孩子们需在频繁开合的竹竿间进行跳跃，这有助于增强他们的身体灵活度和协调能力。

增强身体协调性

竹竿舞通常需要多人协作，增强了社区成员间的团结和协作精神。

促进社区团结

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教学目标

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健康目标

增强体质

通过竹竿舞的活动，提高幼儿的身体素质，增强肌肉力量和协调性。

培养节奏感

增进团队合作

通过参与竹竿舞集体活动，增强儿童团队协作精神与集体活动参与热情。

通过跟随节奏跳竹竿舞，培养幼儿的音乐节奏感和身体节奏协调能力。

促进身体平衡

竹竿舞中的跳跃与闪避技巧，有效增强儿童的身体协调性，降低摔跤风险。

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技能目标

通过学习竹竿舞，孩子们能够增强身体协调性，并提升对音乐节奏的敏感度。

协调性与节奏感

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通过参与竹竿集体舞蹈，孩子们将提升团队协作能力和集体活动中的协同精神。

团队合作能力

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情感目标

孩子们在竹竿舞的集体活动中，学会了彼此协作，提升了团队协作精神。

培养合作精神

在学习和表演竹竿舞的过程中，孩子们通过完成动作获得成就感，从而增强自信心。

增强自信心

借助富有创意的竹竿舞表演，唤起孩子们对舞蹈与体育运动的热爱，塑造他们主动积极的学习心态。

激发学习兴趣

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教学准备

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教师准备

通过练习竹竿舞，孩子们能够增强身体协调性以及音乐节奏感的把握。

协调性与节奏感

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借助竹竿集体舞蹈，提升儿童在集体活动中协作与团队精神。

团队合作能力

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学生准备

竹竿之舞源自我国南方诸多少数民族，起初作为农事庆典的一种形式而兴起。

竹竿舞的起源

竹竿舞在文化交流的推动下，已渐渐融入了现代教育和健身领域，成为幼儿园等教育机构中常见的教学项目。

竹竿舞的发展

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教具准备

竹竿舞源于少数民族，通过舞蹈动作和节奏传递民族文化，增强民族认同感。

传承民族传统

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竹杆表演常在社区聚会中上演，众人齐心协力，拉近了邻里情谊，促进了团结。

促进社区团结

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进行跳竹竿活动，需手脚并进，动作协调，这对儿童的身体协调与节拍感知的提升大有裨益。

锻炼身体协调性

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教学过程

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导入新课

孩子们在共同舞动竹竿中学会团队协作，提升了团队精神。

培养合作精神

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通过有趣的竹竿舞活动，激发幼儿对舞蹈和体育活动的兴趣。

激发学习兴趣

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通过参与竹竿舞的学习与展现，孩子们在解决动作挑战的过程中积累自信。

增强自信心

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学习竹竿舞动作

竹杆舞源于我国南方诸多少数民族，最初作为农事劳作后的庆祝仪式。

竹竿舞的起源

竹竿舞随时光变迁，逐步转化为一种兼具娱乐与竞技特色的民间艺术舞蹈。

竹竿舞的演变

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竹竿舞组合练习

借助竹竿舞的旋律与姿态，小朋友们得以增强体魄的敏捷度与平衡感。

增强身体协调性

竹竿舞的活动量适中，有助于孩子们增强心肺功能，促进身体健康。

提升心肺功能

舞动竹竿，随着音乐的节拍，孩子们可以有效地提高他们的节奏和音乐感知能力。

培养节奏感和音乐感

竹竿舞需要孩子们相互配合，共同完成动作，从而培养团队合作精神和社交能力。

促进团队合作精神

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竹竿舞表演展示

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协调性与节奏感

借助竹竿舞的训练，增强孩子们的身体协调与音乐节拍的感应力。

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团队合作能力

利用团队竹竿舞蹈活动，增强孩子们在集体协作活动中的合作精神与配合技巧。

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评价与反馈

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学生自评

培养合作精神

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借助竹竿集体舞蹈，孩子们学会了彼此协作，提升了团队精神与集体自豪感。

激发学习兴趣

02

通过有趣的竹竿舞活动，激发幼儿对舞蹈和体育活动的兴趣，培养积极的学习态度。

增强自信心

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