人教部编版三年级上册道德与法治全册教案.docxVIP

引言：奠定成长基石，塑造美好心灵

三年级上册《道德与法治》课程，承接低年级的生活启蒙，进一步引导学生从个体走向集体，从家庭迈向更广阔的学校与社会生活。本教学设计旨在遵循儿童身心发展规律和认知特点，以学生生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，将道德认知、情感体验与行为实践有机结合，力求使教学过程成为学生主动参与、积极建构的过程，真正实现《道德与法治》课程的育人价值。

一、课程总览与教学目标

（一）课程性质与学段目标

《道德与法治》是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的综合性课程。三年级处于小学中年级阶段，学生的独立意识、交往能力和规则意识正在逐步发展。本学段的教学，旨在引导学生：

1.认识自我与他人：了解自己的特点与兴趣，尊重他人的差异，学会与同学友好相处，乐于帮助他人。

2.适应集体与社会：熟悉学校生活，遵守学校规则，初步理解社会生活中的基本规则和公共秩序。

3.热爱生活与学习：培养积极乐观的生活态度，养成良好的学习习惯和生活习惯，乐于探索未知。

4.亲近自然与家园：感受自然的美好，了解家乡的基本情况，萌发热爱家乡的情感。

（二）本册教材核心目标

结合三年级上册教材内容，本学期教学将重点达成以下目标：

1.情感态度价值观：

*感受家庭生活的温暖，体会父母长辈的关爱，萌发爱家庭、爱父母的情感。

*热爱集体，乐于参与集体活动，增强集体荣誉感和责任感。

*尊敬老师，友爱同学，学会文明交往，建立和谐的师生关系和同学关系。

*初步形成规则意识，懂得遵守学校、社会生活中的基本规则的重要性。

*热爱学习，乐于思考，养成良好的学习习惯。

*感受生活的美好，培养积极向上的生活态度。

2.能力与方法：

*学会运用观察、比较、体验、讨论等方法进行学习和探究。

*初步掌握与他人沟通、合作、分享的技能。

*能够在生活中尝试运用所学知识解决简单的实际问题。

*提高辨别是非的初步能力，学会做出正确的价值判断。

3.知识：

*了解家庭生活中的基本礼仪和规范，知道家庭成员间的关系与责任。

*认识学校环境，了解学校的组织机构和各项规则。

*学习科学的学习方法，了解学习习惯对个人成长的重要性。

*认识社会生活中的常见规则，如交通规则、公共秩序等。

*了解祖国的一些基本常识和传统文化，增强民族自豪感。

二、教材内容分析与单元规划

本册教材共分为四个单元，各单元主题鲜明，层层递进，紧密围绕学生的生活实际展开。

（一）第一单元：《快乐学习》

*单元主题：聚焦学生的学习生活，引导学生体验学习的乐趣，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。

*核心内容：

*《学习伴我成长》：回顾学习历程，感受学习的意义和快乐。

*《我学习，我快乐》：发现学习中的乐趣，培养学习兴趣。

*《做学习的主人》：掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯（如勤于思考、乐于提问、合作学习等）。

*教学重点：让学生体验学习的快乐，掌握基本的学习方法，初步养成良好的学习习惯。

*教学思路：通过分享学习故事、开展学习活动、角色扮演等方式，引导学生在活动中体验，在体验中感悟。

（二）第二单元：《我们的学校》

*单元主题：引导学生认识学校，了解学校的功能，热爱学校，尊重老师，学会在学校里与人相处，遵守学校规则。

*核心内容：

*《说说我们的学校》：了解学校的环境、设施、历史和荣誉，增强对学校的认同感。

*《走近我们的老师》：了解老师的工作，体会老师的辛劳，学会尊敬老师，与老师沟通。

*《我们的校园真美丽》：感受校园环境的美丽，培养爱护校园环境的责任感。

*《安全护我成长》：学习校园安全知识，提高自我保护意识和能力。

*教学重点：培养学生热爱学校的情感，学会尊敬老师、友爱同学，树立校园安全意识。

*教学思路：组织学生参观校园、采访老师、参与校园美化活动、模拟安全演练等，将课堂延伸到校园生活的各个角落。

（三）第三单元：《我们的公共生活》

*单元主题：引导学生走出家庭和学校，关注公共生活，认识公共设施，学习遵守公共秩序，懂得爱护公共财物，做文明的小公民。

*核心内容：

*《生活中的你我他》：认识社会生活中不同职业的劳动者，尊重他们的劳动成果。

*《我们的公共设施》：认识常见的公共设施及其作用，学习爱护公共设施。

*《大家的“朋友”》：进一步理解公共设施是我们共同的朋友，增强爱护意识。

*《生活离不开规则》：认识生活中的各种规则，懂得规则的重要性，自觉遵守规则。

*教学重点：帮助学生认识公共生活的基本常识，树