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幼儿园推广普通话活动方案

一、活动背景与意义

语言是最重要的交际工具和信息载体，推广和普及国家通用语言文字，是增强文化认同、维护国家统一、促进社会和谐的重要基础。幼儿园作为语言启蒙的关键阵地，对幼儿进行普通话教育，不仅能够帮助他们掌握标准的语音、词汇和语法，为未来的学习和发展奠定坚实的语言基础，更能培养他们良好的语言表达习惯和沟通能力，促进其社会性发展。在幼儿园阶段营造积极说普通话、用普通话的氛围，对于幼儿语言能力的早期开发及终身学习具有不可替代的作用。

二、活动目标

1.认知目标：使幼儿初步认识到普通话是全国通用的语言，了解说普通话的重要性，乐于在集体生活中使用普通话。

2.情感目标：激发幼儿对普通话的兴趣和喜爱之情，体验用普通话交流的乐趣，培养幼儿大胆、自信表达的情感态度。

3.能力目标：鼓励幼儿在一日生活的各项活动中主动使用普通话进行交流和表达，逐步提高普通话的听说能力和表达的清晰度。

4.环境目标：在幼儿园内营造积极、健康、规范的普通话语言环境，使普通话成为幼儿园的基本教学语言和日常交流语言。

三、活动主题

“童言童语普通话，快乐交流你我他”

四、活动时间

XXXX年X月——X月（可根据幼儿园实际情况，如结合“推普周”等进行调整和侧重）

五、参与对象

幼儿园全体幼儿、教师及保育人员

六、活动内容与实施措施

（一）营造浓厚的普通话语言环境

1.环境创设：在幼儿园的走廊、活动室、盥洗室、餐厅等公共区域，张贴色彩鲜艳、图文并茂的普通话宣传标语、儿歌、绕口令等，如“请说普通话”、“普通话是我们的好朋友”、“学说普通话，方便你我他”。利用宣传栏、家园联系栏开辟“普通话角”，定期更新内容。

2.听觉氛围：每日晨间、餐点前后、离园前等时段，播放优美的儿童歌曲、经典的童话故事、有趣的儿歌童谣（均为普通话版本），让幼儿在潜移默化中感受普通话的韵律和美感。

（二）将普通话推广融入一日生活各环节

1.晨间接待与谈话：教师坚持使用标准普通话与幼儿、家长进行交流。晨间谈话时，引导幼儿围绕一个主题用普通话自由表达，如“我喜欢的玩具”、“我的周末”等。

2.教学活动渗透：所有教育教学活动，包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域，均以普通话为主要教学语言。鼓励幼儿在回答问题、讨论分享、小组合作时使用普通话。

3.区域活动引导：在角色区、表演区、建构区等区域，教师有意识地引导幼儿用普通话进行角色扮演、情节对话和经验交流。提供与普通话相关的操作材料，如字卡、图卡、故事绘本等。

4.游戏活动强化：在各类游戏中，如“打电话”、“逛超市”、“小舞台”等，鼓励幼儿用普通话进行游戏互动和规则交流，让说普通话成为游戏的一部分。

5.生活常规培养：在幼儿的盥洗、进餐、午睡等生活环节，教师用普通话发出指令、进行提示和引导，帮助幼儿理解并运用简单的普通话日常用语。

（三）开展丰富多彩的普通话主题活动

1.“故事大王”比赛：组织幼儿进行普通话讲故事比赛，鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的故事，锻炼其普通话表达能力和自信心。

2.“儿歌童谣大家唱/念”：收集经典的、富有童趣的儿歌童谣，组织幼儿进行传唱或朗诵，感受普通话的节奏和韵味。可开展班级或年级组的儿歌表演。

3.“看图说话”活动：提供生动有趣的图片或情景，引导幼儿观察并用普通话描述图片内容、编讲故事，发展其观察力、想象力和语言组织能力。

4.“普通话小标兵”评选：每周或每月在各班评选“普通话小标兵”，对在日常生活和各项活动中坚持说普通话、说得好的幼儿给予表扬和奖励，树立榜样。

5.亲子普通话活动：适时组织“亲子故事会”、“亲子朗诵会”等活动，邀请家长参与，鼓励家长和孩子一起用普通话阅读、讲述，形成家园共育的良好氛围。

（四）加强教师示范与培训

1.教师率先垂范：全体保教人员必须坚持在幼儿园的一切场合使用标准、流利的普通话，为幼儿树立良好的语言榜样。

2.普通话培训与考核：定期组织教师进行普通话语音、语调及表达技巧的培训，鼓励教师积极参加普通话水平测试，不断提升自身的普通话水平。

（五）家园携手，共同推广

1.家长会与宣传：利用家长会、家长开放日等机会，向家长宣传推广普通话的重要性，争取家长的理解与配合，鼓励家长在家中也尽量使用普通话与孩子交流。

2.发放宣传资料：向家长发放推广普通话的倡议书或宣传册，介绍一些简单有效的家庭普通话教育方法。

3.家园联系册：教师在与家长的书面沟通中，坚持使用规范的普通话书面语。

七、活动保障措施

1.组织领导：成立以园长为组长，保教主任、教研组长及各班班主任为成员的推广普通话活动领导小组，负责活动的组织、策划、实施与监督。

2.制度保障：将推广普通话工作纳入幼儿园常规管理和教师考核评价体系中，确保活动落到实