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高中物理“双减”背景下实验探究式作业设计实践论文

**摘要**：在“双减”政策背景下，高中物理教学面临着减负增效的双重挑战。本文探讨了实验探究式作业设计在高中物理教学中的应用与实践，旨在通过优化作业设计，提升学生的物理学习兴趣和探究能力，实现减负与增效的有机统一。通过对实验探究式作业的设计原则、实施策略及效果分析，本文为高中物理教师提供了可操作的实践路径。

**关键词**：双减；高中物理；实验探究；作业设计

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**一、引言**

在当前教育改革的浪潮中，“双减”政策的推行无疑是对传统教学模式的一次深刻洗礼。高中物理作为一门理科学科，其教学质量和学生的学习负担一直是教育界关注的焦点。如何在“