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2025四年级下册“我的自画像”作文自修改教学案例

背景与教学目标设定

在当前小学语文写作教学不断深化的背景下，如何提升学生的自我表达能力与语言建构素养，已成为语文课程改革中的重点方向。四年级作为学生从写话过渡到篇章写作的关键阶段，其写作训练不仅要注重内容的完整性与逻辑性，更应关注学生个体情感的真实流露与语言表达的个性化发展。“我的自画像”作为人教版四年级下册习作单元的重要主题，旨在引导学生通过观察自我、反思性格、梳理经历，完成一篇以“我”为中心的记叙类作文。这一主题不仅贴近学生生活经验，更具备较强的表达开放性与思维延展空间。

然而，在实际教学过程中发现，学生