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2025学科融合，语文课堂更精彩——《田忌赛马》教学案例

背景与目标：以跨学科思维重构小学语文课堂教学新样态

随着基础教育课程改革的不断深化，核心素养导向下的教学实践正逐步从单一知识传授向综合能力培养转变。在这一背景下，学科融合已成为提升课堂教学质量、激发学生学习兴趣的重要路径之一。尤其是在小学阶段，学生的认知发展尚处于形象思维主导时期，传统的“讲授—记忆”式语文教学模式已难以满足其多元智能发展的需求。如何通过有效的教学设计，将语文与其他学科有机整合，实现知识迁移与能力协同，成为一线教师亟需探索的核心课题。

《田忌赛马》作为部编版小学语文六年级下册的一篇经典历