2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【word】.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【word】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪个阶段是儿童从具体运算思维向抽象运算思维过渡的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.教师在进行课堂管理时，下列哪种策略不利于形成良好的课堂气氛？()

A.明确课堂规则和期望

B.采取积极的课堂互动

C.过分强调纪律和惩罚

D.鼓励学生提问和参与

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生接受学习的基础是？()

A.先天因素

B.个体差异

C.前已有知识

D.学习动机

4.在维果茨基的社会文化发展理论中，儿童心理发展的主要动因是？()

A.生物成熟

B.个体主观能动性

C.社会互动

D.环境影响

5.教师在课堂教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的批判性思维？()

A.传授式教学

B.讨论式教学

C.提问式教学

D.演示式教学

6.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化分为哪两种类型？()

A.正强化和惩罚

B.负强化和惩罚

C.正强化和负强化

D.负强化和消退

7.在班级管理中，以下哪种领导方式有助于培养学生的自主性和责任感？()

A.权威型领导

B.仁慈型领导

C.支持型领导

D.领导缺席型

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能在艺术创作中最为重要？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.空间智能

D.艺术智能

9.在课堂教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习动机？()

A.知识传授为主

B.学生自主探究为主

C.教师讲解为主

D.重复练习为主

10.根据布鲁姆的教育目标分类，以下哪种目标属于认知目标？()

A.知识目标

B.技能目标

C.情感目标

D.行为目标

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.自我效能感

D.班级氛围

E.教师期望

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的特点包括哪些？()

A.能够进行逻辑推理

B.能够进行分类和序列

C.仍然以自我为中心

D.能够理解守恒概念

E.拥有稳定的自我意识

13.以下哪些是教师进行课堂管理时可以采取的积极策略？()

A.明确课堂规则和期望

B.采取积极的课堂互动

C.鼓励学生提问和参与

D.过分强调纪律和惩罚

E.建立良好的师生关系

14.根据维果茨基的社会文化发展理论，儿童发展的主要影响因素有哪些？()

A.成人指导

B.社会互动

C.文化背景

D.个体主观能动性

E.物理环境

15.在斯金纳的操作性条件作用理论中，强化分为哪几种类型？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

E.无条件反射

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，研究者通过观察、实验、调查、访谈等方法来了解和研究个体的心理活动及其发展规律。其中，实验法是一种在控制的条件下，通过操纵自变量来研究因果关系的方法。在教育心理学中，常用的实验法之一是______。

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在______阶段开始能够理解守恒概念，这是儿童思维发展的一个重要标志。

18.在课堂管理中，教师可以通过______和______来建立和维护良好的课堂秩序。

19.根据布鲁姆的教育目标分类，______目标是指学生能将所学知识应用于新的情境中解决问题。

20.维果茨基提出的教学与发展理论中，______是指儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下完成超出其当前发展水平的任务。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件作用理论认为，只有当行为后跟随一个强化物时，该行为才会增加。()

A.正确B.错误

22.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有自我中心的特点。()

A.正确B.错误

23.根据加德纳的多元智能理论，语言智能是所有个体都必须具备的基本智能。()

A.正确B.错误

24.在课堂管理中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的自尊心。()

A.正确B.错误

25.维果茨基认为，儿童的发展是通过自身的努力实现的，不受社会文化因素的影响。()

A.正确