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2025基于“七问”路径的地方高校一流课程建设

一、引言：时代背景与课程改革的深层动因

当前，我国高等教育正处于由规模扩张向内涵提升转型的关键阶段。随着“双一流”建设战略的持续推进，高校人才培养质量成为衡量教育发展水平的核心指标。在这一宏观背景下，课程作为教学活动的基本单元，其建设质量直接决定了教育教学改革的成效与人才培养的最终成果。尤其对于地方高校而言，受限于资源禀赋、师资结构和区域发展差异，如何在有限条件下实现课程建设的突破性进展，已成为亟待破解的战略命题。

近年来，国家层面相继出台《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》《一流本科课程建设