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2025基于核心素养下的小学班级文化建设的策略研究

一、问题提出：核心素养导向下班级文化建设的时代背景与现实意义

随着基础教育改革的不断深化，我国教育发展已从“知识本位”向“素养导向”全面转型。特别是在《中国学生发展核心素养》框架正式发布后，教育实践的重点逐步聚焦于学生关键能力与必备品格的培育。这一转变不仅体现在课程设置与教学方式的革新上，更深刻影响着学校育人环境的整体构建。在诸多育人载体中，班级作为学生日常学习与生活的基本单位，其文化氛围的营造直接关系到学生价值观形成、行为习惯养成以及社会性发展的质量。

近年来，国家相继出台《关于加强和改进新时代基础教育教研