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2025大概念下的语文跨学科学习设计

一、需求分析：语文教育转型的时代背景与核心诉求

进入21世纪第三个十年，基础教育领域正经历一场深刻而系统的结构性变革。随着核心素养理念的全面落地，学科边界逐渐模糊，知识整合成为教学改革的重要方向。语文作为基础教育中的关键学科，其传统以文本解读和语言训练为主的教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。尤其是在“2025教育现代化”战略推进背景下，跨学科学习被赋予了前所未有的战略地位。国家层面出台的一系列政策文件明确指出，要推动课程内容的综合性、实践性与情境化发展，强调学生在真实任务中综合运用多学科知识解决问题的能力。

在这一宏