小学一年级数学两位数减一位数退位教案（2025—2026学年）.docxVIP

小学一年级数学两位数减一位数退位教案（2025—2026学年）

二、教学目标

1.知识目标：

说出科学原理中的三个关键概念。

列举两种实验方法及其应用场景。

解释实验现象背后的科学原理。

2.能力目标：

设计一个简单的实验方案，能够验证特定科学原理。

评价实验结果的有效性，并提出改进建议。

通过小组讨论，能够独立完成实验报告。

3.情感态度与价值观目标：

体验科学探究的乐趣，增强对科学的兴趣。

培养严谨的科学态度，认识到科学方法的必要性。

认识到团队合作在科学探究中的重要性。

4.科学思维目标：

发展逻辑思维能力，学会用科学方法解决问题。

培养批判性思维，能够对实验结果提出质疑。

增强创新能力，能够设计出新颖的实验方案。

5.科学评价目标：

运用科学术语对实验过程进行评价。

评估实验结果是否符合预期，并提出合理的解释。

通过反思，评价自己在实验中的表现，并设定改进目标。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够在教师的引导下，说出与主题相关的五个历史事件。

学生能够列举出三个与主题相关的历史人物及其贡献。

学生能够解释一个历史事件对现代社会的深远影响。

2.能力目标：

学生能够通过小组合作，设计一个历史事件的模拟情景剧。

学生能够独立完成一份关于历史人物的研究报告，包括背景介绍、成就分析和评价。

学生能够基于所学知识，论证一个历史事件对当代社会的启示。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表达对历史人物和事件的尊重和敬仰。

学生能够认识到历史的重要性，并培养对历史的兴趣。

学生能够从历史中汲取经验教训，形成正确的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于学生理解和应用二次函数的基本性质，难点在于学生分析并解决实际问题中二次函数的应用，特别是求解最值问题。难点形成的原因在于二次函数的抽象性和应用问题的复杂性，需要通过实例分析和变式训练来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：包括制作包含关键概念和例题的多媒体课件、辅助理解的教学模型和图表、必要的实验器材、相关音频视频资料、学生任务单和评价表。学生需要预习相关教材内容，并收集相关资料，同时准备画笔和计算器等学习用具。此外，我还将设计合理的教学环境，如安排小组座位，规划黑板板书内容，以促进互动和高效学习。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.以“同学们，你们知道我们生活中有哪些物品是圆形的吗？”这样的问题开场，引发学生的思考。

2.展示一些生活中常见的圆形物品的图片，如硬币、轮子、太阳等，激发学生的兴趣。

3.提问：“为什么这些物品都是圆形的？圆形有什么特殊的性质吗？”

学生活动：

1.学生思考并回答教师提出的问题。

2.学生观察图片中的圆形物品，并尝试描述它们的特征。

即时评价标准：

学生能够列举出至少三个生活中的圆形物品。

学生能够简单描述圆形的基本特征。

新授（35分钟）

任务一：认识圆形的基本特征（10分钟）

目标：学生能够说出圆形的基本特征，如大小、形状、边界等。

教师活动：

1.利用多媒体课件展示圆形的定义和基本特征。

2.通过动画演示圆形的边界和大小变化，让学生直观理解。

3.提问：“圆形的边界是什么？圆形的大小如何表示？”

学生活动：

1.学生观看课件和动画演示，观察圆形的变化。

2.学生回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够正确说出圆形的基本特征。

学生能够用简单的语言描述圆形的边界和大小。

任务二：圆形的周长和面积计算（10分钟）

目标：学生能够计算圆形的周长和面积。

教师活动：

1.展示圆形周长和面积的计算公式。

2.通过例题讲解计算方法。

3.提问：“如何计算圆形的周长和面积？”

学生活动：

1.学生跟随教师进行例题的解题过程。

2.学生尝试独立计算简单圆形的周长和面积。

即时评价标准：

学生能够正确运用公式计算圆形的周长和面积。

学生能够解决简单的计算问题。

任务三：圆形在生活中的应用（10分钟）

目标：学生能够列举圆形在生活中的应用，并解释其作用。

教师活动：

1.展示圆形在生活中的应用实例，如车轮、钟表等。

2.提问：“圆形在哪些生活中有应用？为什么选择圆形？”

学生活动：

1.学生观察实例，思考圆形的应用。

2.学生回答教师提出的问题。

即时评价标准：

学生能够列举至少三个圆形在生活中的应用。

学生能够解释圆形应用的原因。

任务四：圆形的几何变换（10分钟）

目标：学生能够描述圆形的几何变换，如平移、旋转、对称等。

教师活动：

1.展示圆形的几何变换实例，如旋转一个圆形90度。

2.提问：“圆形可以进行哪些几何变换？如何进行变换？”

学生活动：

1.学生观察实例