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微胶囊原理及应用技术1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。微胶囊原理及应用技术微胶囊原理及应用技术1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。微胶囊原理及

应用技术

2020/8/4

微胶囊原理及应用技术

微胶囊

发展简史

基本概念

微胶囊的常用壁材

4.微衰化的方法

5.性能测试

应用

2020/8/4

微胶囊原理及应用技术

英语这一门学科非常重要，随着国际之间的友好发展，英语作为国际之间交流的第一语言，对于学生来说学习好英语是非常有帮助的。教师通过自主合作式的教学可以给学生提供更轻松的课堂学习空间、提高学生的自主学习能力，同时也很大程度上提高了学生之间和合作能力，以及提高了学生之间互相的英语沟通能力，从而促进了学生的英语成绩，教师可以增加课堂的变动性，增加趣味环节，使初中的英语课堂更加生动、高效、自由、开放，通过这样的课堂教育可以激发学生对于英语学习的好奇心，从而也达到了教师制定的教学目标。

一、情景模式与课文相结合

英语这门学科在我国来说一直都是非常重要的学科，一直伴随着学生，从幼儿园、小学、初中、高中、大?W甚至到工作以后很多人也都在进行英语的学习。所以英语学科学习是非常重要的，初中英语算是英语学习的基础，教师要帮学生把基础打好以至于学生以后学习英语会更加轻松。在传统的教学模式下，因为教学观念的陈旧导致课堂氛围死板，普遍的教学计划就是教师先让学生跟磁带听读课文、单词、句子等练习，然后进行课文翻译带入要讲的语法，之后进行听写单词。这样死板的课堂吸引不了学生的兴趣，久而久之学生对英语这门学科也就产生的厌学的心理。所以教师可以在教课的内容中设置一些开放性的环节来提高学生的兴趣，把情景模式与课文相结合，让学生扮演其中的角色然后进行课文的扮演。例如在进行“LESSONONE”的课文讲解时，教师选出两位学生，一个学生扮演DAMING，另一位学生扮演LINGLING，再选出两个学生来翻译他们所说的话。教师要引导扮演角色的学生用什么样的神态去演出这个角色，体会其中说英语的语音语调和语速。通过这样的课堂形式，既活跃了课堂的气氛、又提高了学生对于英语学习的兴趣、从中学生对英语读、听、翻译的能力也得到了提高，从而促进了学生英语成绩的提高，同时也完成了教师的教学计划。

二、角色互换与课堂教学相结合

在初中阶段的学生处于青春期的年龄，教师不能用过于严厉的态度去教学，在课堂中也不要把课堂氛围营造的过于严肃，在可以保证课堂纪律的情况下适当的给学生自由发挥的空间，这样可以增加学生自主学习的兴趣。教师可以通过角色互换与课堂教学相结合。在情况允许的情况下，教师可以和学生进行角色互换的环节，让学生准备一节课去讲，这样的方式可以提高学生对于英语的自助学习能力，也可以让学生体验一下教师讲课的环节。例如教师可以在讲下一课的内容时候问一下学生，哪个学生愿意当一次小老师下节课给全班学生进行讲课。通过这样的方式让学生自愿参与进行自主预习自主讲课。教师通过学生自荐然后选出来讲课的学生，教师要给学生进行引导怎么去讲课，让学生自主去找出课上讲的重点内容，以及教师的教案可以给学生进行参考。然后在学生正式进行讲课的时候，教师要像学生一样坐在该学生的位置上进行角色互换，让学生感受教师的位置同时教师也感受学生的位置。在学生讲的过程中教师不要给学生提任何建议，要让学生自由发挥，到了学生讲课结束的时候，教师进行学生讲课的总结以及知识点的补充。通过这样的方式，学生可以在与老师进行角色互换的环节时提高学生的责任心、在进行自主备课的时候提高学生的自助学习能力、同时教师也可以更加清楚的了解到学生对于知识的掌握已经运用的程度，更加了解课堂中学生的状态。从而在课堂上进行总结与思考，相对的进行教学计划的改进。

三、合作探究性实践活动

在传统的英语教学模式下教师只注重学生英语的听、说、读、写以及应考的能力。在考前给学生机械性的做卷子习题、