人教初中物理九下《20第5节磁生电》【市一等奖】教案【李丹】.docVIP

教学目标

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1.知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件;

2.知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程;

3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思;能把交流电和直流电区分开来。

2能力目标

1.通过探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系,提高学生观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力;

2.观察和体验发电机是怎样发电的,提高学生应用知识分析和解决问题的能力。

3重点难点

1.知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件;

2.知道发电机的原理;能说出发电机为什么能发电;知道什么是交流电;知道发电机发电过程是能量转化的过程;

3.知道我国供生产和生活用的交流电的频率是50Hz的意思;能把交流电和直流电区分开来。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】教学过程

内容与教师活动

学生活动

设计

依据

一、创设情境,引入新课(3min)

〖师〗由以前学过的奥斯特实验说明电可以生磁,那么反过来磁能不能生电呢?

现在我们所用的发电机是可以产生电,它是由磁产生的吗?它的工作原理是什么,什么条件下才能生电?今天我们就研究这个问题?(板书课题)

二、进入新课,科学探究

(一)什么情况下磁可以生电(15min)

【实验】课本图8.5—1所示的装置,探究在什么情况下才能产生电流。

(1)让直导线在蹄形磁体的磁场中静止,换用不同强度的磁体,观察到电流表指针不偏转;

(2)让直导线在蹄形磁体中上、下运动,观察到电流表指针不偏转,这说明没有产生电流;

学生回答

学生思考

学生小组

操作实验

培养辩证看问题的习惯

培养学生动手能力

(3)将直导线在磁场中左右运动,电流表指针发生了偏转,说明导线中产生了电流。

(4)将直导线在磁场中斜着运动,电流表指针也发生了偏转,说明导线中产生了电流。

【结论】如果导体在磁场中做切割磁感线运动,则导体中就会产生电流,我们把这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。

电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的,他经过十年坚持不懈的努力,才发现了这一现象,这种热爱科学,坚持探索真理的可贵精神值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,导致了发电机的发明,开辟了电的时代,所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。

【PPT课件】电磁感应现象。

(二)发电机(12min)

1.老师出示发电机模型及PPT课件

〖实验〗把一台手摇发电机跟小灯泡连接起来,当摇动手柄使线圈在磁场中快速转动,观察到什么?

〖实验〗用电流表换下小灯泡,缓慢摇动大轮,观察电流表的指针发生了怎样的变化。

【现象】电流表指针左右摆动,为什么?

(1)【发电机的构造】

看书后回答:发电机是由哪几部分组成的?

它是由磁体、线圈、滑环、电刷组成。与电动机相似,但没有电动机的换向器。

(2)【工作原理】

当线圈在外力的带动下在磁场中转动时,线圈的两个边分别切割磁感线,且切割的方向不同,所以它们主生的感应电流方向也不同,这正好使线圈沿着某一个方向向外流出电流。

当线圈转过图中的这个位置时,两边切割磁感线的方向变成了倾斜的方向,使得切割磁感线的条数减少,故产生的感应电流也减小,所以出现一大一小的指针摆动现象。

当线圈转过了180度以后,线圈的每条边的运动方向正好相反,故它们产生感应电流的方向也会相反,所以还会出现电流表指针方向一会儿向左偏一会儿向右偏的现象。

(三)交流电(5min)

1.概念:线圈转动一周,电流方向变化两次,所发发电机发出的电流方向是周期性变化的,我们把周期性改变方向的电流叫交电流,简称交流。

2.频率:在交流电流中,电流在每秒内周期性变化的次数叫做频率;频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz,线圈转动一周所用的时间叫周期。

我国照明用电的频率是50Hz,周期是0.02秒。

3.交直流电的转换

如图8.5—4所示的发电机发出的是交流电,因为线圈本身产生的就是大不上、方向周期性变化的交流电;如果我们把两个圆环换成一个换向器,它就可以把线圈内产生的交流电经过转换,输出的是方向不变的直流电,但大小也是要周期性改变的。

(四)实际发电机的构造(5min)

1.由定子和转子组成,小型发电机采用线圈转动,磁场不动的方式;大型发电机采用线圈不动,磁场转动的方式,因为大型发电机的电流大,电刷与滑环间容易产生电火花,很不安全,故采用旋转磁极的方式发电。

2.【能量的转化】发电机发电过程是把机械能转化为电能;实际发电是由其它形式的能转化为电能的。

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师生讨论

科学家法拉第的介绍

学生观察

回答

师生讨论

学生看书

总结

师生讨论

学生回答

尝试失败不一定都是坏事,起码知道这样做是不行的

学习科学家的精神