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高校创新创业课程教学大纲与教案

一、课程教学大纲

（一）课程基本信息

*课程名称：创新创业基础与实践

*课程代码：[此处可填写学校统一代码]

*学分/学时：[例如：2学分/32学时，理论与实践比例可根据实际情况调整]

*适用专业：全校各专业本科生（或根据培养方案指定专业）

*先修课程：无（或根据需要填写，如《管理学原理》等）

*开课单位：[例如：创新创业学院/教务处/某专业学院]

（二）课程简介

本课程旨在引导学生认识创新与创业的内涵及相互关系，培养学生的创新思维、创业意识和初步的创业实践能力。通过理论学习、案例分析、小组讨论、模拟实践等多种教学形式，使学生掌握创新方法、创业机会识别、商业模式设计、创业团队组建、商业计划书撰写等基本理论与实用技能，为学生未来参与创新实践或自主创业奠定基础。课程强调理论与实践相结合，注重培养学生的批判性思维、解决实际问题能力和团队协作精神。

（三）课程目标

1.知识目标：

*理解创新、创业的基本概念、特征及重要性。

*掌握创新思维的常用方法与技巧。

*了解创业机会识别与评估的基本流程。

*熟悉商业模式的核心要素与设计思路。

*掌握商业计划书的主要结构与撰写要点。

*了解创业过程中可能面临的风险及初步的应对策略。

2.能力目标：

*能够运用创新思维方法分析和解决实际问题。

*初步具备识别市场机会并进行可行性评估的能力。

*能够参与设计简单的商业模式。

*具备组建和管理创业团队的初步能力。

*能够独立或合作完成一份简明的商业计划书。

*提升沟通表达、团队协作和项目管理的初步能力。

3.素质目标：

*培养学生的创新精神、创业激情和探索欲望。

*塑造学生的批判性思维、风险意识和抗压能力。

*增强学生的社会责任感和诚信意识。

*提升学生的学习主动性和自我发展能力。

（四）教学内容与学时分配

序号

教学模块

主要教学内容

学时

教学方式

备注

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:-------------------

:-------------------------------------------------

:---

:-----------

:-------

1

创新与创业认知

创新的内涵与价值；创业的定义与要素；创新与创业的关系；当代创业环境分析

3-4

讲授、讨论

2

创新思维与方法

创造性思维的障碍与突破；常用创新方法（如头脑风暴、六顶思考帽等）；创新工具应用

4-5

讲授、案例、实践

3

创业机会识别与评估

创业机会的来源；机会识别的方法；市场需求分析；可行性评估维度与方法

4-5

讲授、案例、小组讨论

4

商业模式设计

商业模式的核心逻辑；主流商业模式画布解析；商业模式创新路径

4-5

讲授、案例、实践

5

创业团队组建与管理

创业团队的构成与角色；团队组建原则与流程；团队冲突管理；领导力

3-4

讲授、案例、角色扮演

6

创业资源整合

创业资源的类型；核心资源获取途径；融资渠道概览；资源整合策略

3-4

讲授、案例

7

商业计划书撰写

商业计划书的作用与结构；各主要部分撰写要点；计划书的呈现技巧

4-5

讲授、范例分析

8

创业项目路演与答辩

路演PPT制作；演讲技巧；问答环节应对；点评与反馈

2-3

实践、点评

可结合比赛

9

创业风险与法律规范

常见创业风险类型与识别；风险防范与应对初步；创业相关法律法规入门

2-3

讲授、案例

10

课程总结与展望

课程回顾；创业精神的持续培养；大学生创业支持体系介绍

1

讲授、分享

**总计**

**32**

*(注：以上学时分配为示例，可根据实际情况灵活调整各模块学时。实践环节应占一定比例，鼓励将部分内容与课外实践项目结合。)*

（五）教学方法与手段

1.理论讲授：核心概念、理论框架的系统讲解。

2.案例分析：精选国内外典型创新创业成功与失败案例，引导学生分析思考。

3.小组讨论：针对特定议题或案例，组织学生进行分组讨论，激发思想碰撞。

4.头脑风暴：针对创意产生、问题解决等环节，组织集体brainstorming。

5.角色扮演/情景模拟：模拟谈判、路演、团队冲突等场景。

6.项目实践：以小组为单位，完成一个小型创业项目构思、设计并撰写计划书。

7.嘉宾分享：邀请成功创业者、投资人、行业专家进行专题讲座或座谈。

8.翻转课堂：部分内容让学生预先自主学习，课堂聚焦于讨论、答疑和应用。

9.教学手段：多媒体课件（PPT）、视频资料、在线学习平台、相关软件工具（如思维导图、商业模式画布工具）等。

（六）考核方式与成绩评定

考核环节

考核内容与形式

占比(%)