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山西省优质高等职业院校建设方案

高等职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，在支撑地方经济社会发展、推动产业转型升级中发挥着不可替代的作用。为深入贯彻落实国家关于加快发展现代职业教育的决策部署，主动适应山西省经济社会高质量发展和产业结构优化升级对高素质技术技能人才的迫切需求，特制定本方案，旨在系统推进我省优质高等职业院校（以下简称“优质校”）建设，全面提升高等职业教育的办学水平和服务能力。

一、指导思想与基本原则

指导思想

以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以产教融合、校企合作为主线，坚持面向市场、服务产业、促进就业的办学方向。立足山西转型综改实际，聚焦我省重点产业集群发展需求，深化教育教学改革，强化内涵建设，提升治理能力，努力建设一批特色鲜明、省内引领、国内有影响力的优质高等职业院校，为谱写中国式现代化山西篇章提供坚实的技术技能人才支撑和智力支持。

基本原则

1.育人为本，德技并修。坚持把立德树人放在首位，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，注重学生职业道德、工匠精神和技术技能的培养，促进学生全面发展。

2.需求导向，产教融合。紧密对接山西产业发展规划，围绕产业链构建专业群，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合，增强服务产业发展的精准度和有效性。

3.内涵建设，质量优先。以提升人才培养质量为核心，深化教育教学改革，加强师资队伍、课程教材、实训基地等关键环节建设，走以质量为核心的内涵式发展道路。

4.特色发展，品牌引领。引导各院校发挥比较优势，在优势领域深耕细作，打造一批特色专业群和教学成果，形成品牌效应，发挥示范引领作用。

5.改革创新，激发活力。勇于破除体制机制障碍，鼓励在办学模式、管理体制、人才培养模式等方面进行探索创新，激发院校内生动力和发展活力。

6.统筹规划，分类指导。省级层面加强统筹规划和政策引导，支持不同类型、不同基础的院校找准定位，分层分类推进优质校建设，形成协同发展格局。

二、建设目标

总体目标

到“十四五”末，全省高等职业教育整体实力和办学水平显著提升，建成一批办学定位准确、专业特色鲜明、产教融合深入、师资队伍优良、治理结构完善、社会服务能力突出、综合办学水平位居全国同类院校前列的优质高等职业院校。这些院校在深化教育教学改革、推动产教融合校企合作、提升技术技能人才培养质量等方面发挥示范引领作用，为山西经济社会高质量发展提供强有力的人才保障和智力支持。

具体目标

1.人才培养质量显著提升：学生职业道德、职业素养和技术技能水平全面提高，就业率、就业质量和用人单位满意度稳步提升，毕业生在服务地方产业发展中的贡献度明显增强。

2.专业建设水平全国领先：建成一批对接我省战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业和现代农业的高水平专业群，部分优势专业达到国内一流水平。

3.产教融合深度有效：校企协同育人机制更加完善，“校中厂”“厂中校”等合作模式广泛推广，形成一批可复制、可推广的产教融合典型案例。

4.“双师型”教师队伍建设成效突出：教师队伍数量充足、结构合理、素质优良，“双师型”教师占比和能力显著提升，行业企业技术骨干、能工巧匠到校任教常态化。

5.治理体系和治理能力现代化水平明显提高：院校内部治理结构更加完善，办学活力进一步增强，管理精细化、信息化水平显著提升。

6.社会服务能力持续增强：面向行业企业开展技术服务、技能培训和继续教育的能力大幅提升，在服务区域经济发展和乡村振兴中发挥更大作用。

三、主要任务与重点举措

（一）深化产教融合，构建协同育人新格局

*精准对接产业需求：建立健全专业动态调整机制，围绕我省重点产业集群发展规划，引导院校优化专业结构，重点建设一批与地方产业契合度高、优势明显的专业群。鼓励院校与行业龙头企业共同分析岗位能力需求，共同制定人才培养方案。

*创新校企合作模式：支持院校与企业共建产业学院、企业学院、混合所有制二级学院等实体化合作平台。推动校企共建共享生产性实训基地、技术创新中心和技能大师工作室。探索“订单班”“现代学徒制”“新型学徒制”等多元化人才培养模式，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。

*推动校企资源共享：鼓励企业技术骨干、管理专家到院校担任产业教授、兼职教师，参与教学改革和人才培养。支持院校教师到企业实践锻炼，参与企业技术研发和项目攻关。促进校企在课程开发、教材编写、实训基地建设等方面的资源共享与深度合作。

（二）强化专业建设，打造特色优势专业群

*构建高水平专业群：以重点专业为核心，按照“产业相近、技术相关、岗位相通”的原则，整合资源，建设一批结构合理、优势互补、特色鲜明的专业群。每个优质校重点建设1-2个高水平专业群，形成核心竞争力。

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