2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析有答案.docxVIP

2025年黑龙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析有答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.什么是学习迁移？()

A.同一技能在不同情境中的应用

B.学习者对知识的记忆

C.学习者在不同学习任务中的表现

D.学习者对信息的处理

2.根据加涅的信息加工理论，学习过程可以分为哪几个阶段？()

A.感知、理解、应用、分析、综合、评价

B.知识、技能、能力、态度、价值观

C.记忆、理解、应用、分析、综合、评价

D.情感、认知、行为

3.教师如何通过强化原理来提高学生的学习动机？()

A.仅给予奖励，不给予惩罚

B.仅给予惩罚，不给予奖励

C.结合奖励和惩罚，但以奖励为主

D.不使用任何强化手段

4.在教学中，如何运用合作学习策略？()

A.让学生独立完成学习任务

B.将学生分成小组，共同完成学习任务

C.教师独自完成教学任务

D.学生独自完成学习任务后，教师进行评价

5.遗忘的干扰说认为，遗忘是由于哪些因素造成的？()

A.记忆痕迹的消退

B.记忆材料的性质

C.干扰的存在

D.以上都是

6.教师在教学中如何运用记忆术？()

A.仅使用机械记忆

B.结合机械记忆和意义记忆

C.不使用任何记忆术

D.仅使用意义记忆

7.教师如何通过提问来促进学生的思考？()

A.提出简单的问题，避免学生思考

B.提出复杂的问题，让学生无所适从

C.提出开放性问题，鼓励学生思考

D.不提问，让学生自学

8.教师如何运用自我效能感理论来提高学生的学习效果？()

A.忽视学生的自我效能感

B.鼓励学生相信自己能够成功

C.对学生的能力进行贬低

D.不给予学生任何反馈

9.在教学中，如何运用多元智能理论？()

A.强调学生的智力差异，忽视个别化教学

B.仅关注学生的语言智能和逻辑数学智能

C.鼓励学生发展多种智能，进行个性化教学

D.不考虑学生的智能差异，统一教学

10.教师如何通过情绪智力来提高教学效果？()

A.忽视自己的情绪，专注于教学

B.培养自己的情绪智力，以更好地管理情绪和与学生互动

C.对学生的情绪反应无动于衷

D.仅关注自己的情绪，忽视教学

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.教师的教学方法

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学生的个性

12.根据认知发展理论，以下哪些阶段是皮亚杰提出的？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实用主义阶段

13.教师如何通过以下方式促进学生的学习策略发展？()

A.教授学习策略的方法

B.鼓励学生自我监控学习过程

C.提供多样化的学习任务

D.强化学生的自我效能感

E.忽视学生的学习策略

14.以下哪些是学习迁移的促进策略？()

A.增强学生的认知结构

B.提高学习任务的相似性

C.使用适当的记忆术

D.鼓励学生主动学习

E.忽视学生的认知负荷

15.以下哪些是教师心理健康的标志？()

A.情绪稳定，能够积极应对压力

B.具有良好的自我认知和自我调节能力

C.与同事和学生关系和谐

D.能够适应和应对工作环境的变化

E.忽视自己的身心健康

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的学习层次理论，学习分为八种类型，其中与解决问题相关的学习类型是______。

17.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学习者将新知识与已有知识建立联系的过程称为______。

18.在弗洛伊德的人格结构理论中，位于人格结构最底层，负责基本冲动和欲望的部分是______。

19.在班杜拉的社会学习理论中，观察者通过观察他人的行为及其结果而习得新行为的过程称为______。

20.在维果茨基的文化历史发展理论中，认为儿童通过与更熟练的个体合作来进行学习，这种合作被称为______。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展理论中，前运算阶段的儿童具有思维不可逆的特点。()

A.正确B.错误

22.行为主义学习理论强调学习是通过刺激与反应之间的联结来实现的。()

A.正确B.错误

23.根据维果茨基的文化历史发展理论，语言发展是认知发展的先导。()

A.正确B.错误

24.加涅的学习层次理论认为，所有学习都是通过强化过程来实现的。()

A.正确