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语文五年级教学总结

语文五年级教学总结篇1

本学期，我继续担任五（7）班的语文教学工作，回顾这一学期

的教学工作，现从下几个方面加总结。

一、抓住课堂c

课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关

注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时,

想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦

的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生思考的兴趣，课堂上

讲练结合，给学生思考和动笔的时间。

二、注重习惯C

五年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能

力水平，从小处着手，安排语文活动，此提高学生良好习惯的养

成。

1、善于表达的习惯，语文课要培养学生听说读写的能力，我们

班的孩子大多数性格较内向，胆子较小，缺乏自信不善于表达。因

此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活

动，结合共读书目《中华上下五千年》开展小组讲上下五千年故事

比赛，每个小组评选出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调

动了班级学生阅读《三国演义》的兴趣也提升了学生阅读的效率。

2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让每天的领读

员领读《中华国学经典》，每天复习巩固，熟读成诵，加深学生对

古诗文的积累。学生晨读比前有热情，自觉朗读得能力得到了一

点提高。

3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读

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是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式

阅读，共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》，使学生明

白读书就要思考、就要动笔重要，俗话说不动笔墨不读书。开展

T《假如给我三天光明》读书交流会，交流自己喜欢章节，让学

生谈谈自己阅读这本书收获。为了让孩子有更多读书资源，我

让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架，供全班同学

借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚，借还积极，通过鼓励和引导让

学生阅读达到五年级学段阅读量。

三、培优辅差C

学生总有差异，为促使每位学生能在原有基础上都有所发展,

我”抓两头，扶中间”，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们

作业要完成，认真寻找他们身上闪光点，鼓励他们，对于相对比

较顽固，我一是通知家长配合，二是自己长抓不懈，磨去他们身

上懒毛病。

同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带

动后进生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树

立后进生信心，培养学生学习兴趣。对于中间学生，我是将

一些原本是优等生机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师

对他们重视，比如：让他们当小组长，当卫生班干等，这学期部

分中等生取得了一些进步，这让我觉得一些努力是没有白费。

四、提升自我C

为提高自身业务水平，本学期积极参加朱老师名师工作室活

动，在朱老师带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课

例积极研讨、练字阅读修炼自己基本功，工作室