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2025年《伊索寓言》整本书阅读交流教学设计、阅读单

一、教学设计背景与目标

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，整本书阅读作为语文核心素养培养的重要路径，日益受到教育界的高度重视。2025年新课标进一步强调学生在真实语境中通过阅读经典文本提升语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承能力。《伊索寓言》作为世界文学史上最早、最具影响力的寓言集之一，其短小精悍的故事形式、鲜明生动的形象塑造、深刻隽永的哲理寓意，为中小学生提供了极佳的文学启蒙与思想启迪资源。

本教学设计以《伊索寓言》整本书阅读为核心内容，面向小学高年级至初中低年级学生群体，旨在通过系统化、结构化的