1《沁园春-长沙》 课件 统编版高一语文必修上册.pptxVIP

读准“舸（gě）、怅（chàng）、寥廓（liáokuò）、峥嵘（zhēngróng）”等字音，掌握“独立、击、翔、怅寥廓”等词义，通顺翻译全词，理清“写景→忆旧→抒情→追问”的情感层次。一感受毛泽东青年时期的壮志豪情与家国担当，领悟“恰同学少年，风华正茂”的青春力量，培养对“红色经典”的鉴赏能力与“以青春报家国”的责任意识。通过诵读把握词的豪迈节奏，分析“湘江秋景、百舸争流、鹰击长空”等意象的象征意蕴，体会“情景交融、动静结合”的写作手法，理解“豪迈→怅惘→激昂”的情感脉络。二三学习目标

1.理解“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流”的秋日胜景，把握“壮阔景象中的豪迈心境”。2.体会“恰同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒”的青春意气，理解“青年群体的理想追求”。1.解读“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的内涵，体会“时代追问背后的使命担当”。2.结合1925年革命背景，分析全词“以景衬情、以忆明志”的特点，理解“个人理想与时代洪流的融合”。重点难点

同学们，青春是什么模样？是教室里埋头苦读的专注，是运动场上肆意奔跑的活力，还是心怀理想、渴望改变世界的热血？1925年，一位32岁的青年，站在湘江橘子洲头，望着秋日里‘万山红遍、百舸争流