人教数学八上11.1.1章前引言及三角形的边[向老师]【市一等奖】优质课.docVIP

教学目标

【学习目标】1、了解三角形的相关概念;能正确对三角形进行分类;

????????????????????2、能利用三角形三边关系进行有关计算。

2重点难点

【学习重点】通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系

【学习难点】用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形

3教学过程

3.1第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】预习导学

阅读课本第1至3页,回答以下问题:

1、三角形概念:由不在同一直线上的?条线段?连接所组成的图形。

2、三角形的表示法(如图1)三角形ABC可表示为:?;

3、ΔABC的顶点分别为A、????、?????;

4、ΔABC的内角分别为∠ABC,??????,???????,

5、ΔABC的三条边分别为AB,??????,?????;

6、顶点A的对边是????,顶点B的对边分别是?????,顶点C的对边分别是????。

活动2【活动】自学反馈

7、下图中,每个三角形的内角各有什么特点?

8、下图中,每个三角形的三边各有什么特点?

9、结合以上图形你认为三角形可以如何分类?试一试

①按角分类:

②按边分类:

10、在等腰三角形中,叫做腰,另外一边叫做,两腰的夹角叫做,叫做底角。

11、等边三角形是特殊的等腰三角形,即底边和腰的等腰三角形。

活动3【活动】合作探究

三角形的三边关系

12、如图,现有三块地,问从A地到B地有几种走法,哪一种走法的距离最近?请将你的设计方案填写在下表中:

路线

距离

比较

(1)思考:你发现三角形的三边长度有什么关系?

(2)阅读课本第3页,填写:三角形两边的和

(3)用式子表示:BC+ACAB(填上“”或“”)

BC+ABAC(填上“”或“”)

AB+ACBC(填上“”或“”)

13、用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形,如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少?

解:设底边长为xcm,则腰长是cm

因为三角形的周长为cm

所以:

所以x=cm

答:三角形的三边分别是、、

活动4【练习】巩固练习

1.等腰三角形是等边三角形。()

2.等边三角形是特殊的等腰三角形。()

3.三角形按边分分为等腰三角形、等边三角形、不等边三角形。()

4.已知等腰三角形的周长为16,且一边长为3,则腰长是_____.

5.等腰三角形的其中一个角是40度,则另一个角是____.

6.已知等腰三角形的一边等于7,一边等于8,求它的周长。

7.已知等腰三角形的一边等于6,一边等于13,求它的周长。

8.用一根长为18厘米的细铁丝围成一个等腰三角形。

(1)如果腰长是底边的2倍,那么各边的长是多少?

(2)能围成有一边的长为4厘米的等腰三角形吗?

活动5【作业】拓展练习

9.如图,有A、B、C、D四个村庄,打算公用一个水厂,若要使用的水管最节约,水厂应过村庄的什么地方?

活动6【活动】小结

通过本节课的学习,你有哪些收获?