高考语言运用题型复习之补写句子.docVIP

补写语句的方法

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方法一、这类试题的本质是考查考生的逻辑推理能力,要求考生补写的句子,与上下文的材料之间存在着某种逻辑上的联系。所以解答此类题目,考生要注意选材性质,看所选句子之间是否有时间、空间或其他的逻辑关系。

例如“人体通过呼吸,,排出二氧化碳”。“呼吸”就是一呼一吸,既然后面的句子是“排出二氧化碳”,那么中间句子的关键部分,肯定就是“吸入氧气”,考生通过这样简单的逻辑推理,就可得出答案是“从大气中吸入氧气”。再如“大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,”。海洋水位上升,淹没城市,其后果当然是给人类带来灾害,而淹没“大量”沿海城市,带来的灾害是“巨大”的。所以这也是一个简单的逻辑推理,可推出答案为“给人类带来巨大的灾难”。

例1在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

“不忘初心,方得始终”的意思是只有坚守本心信条,才能德行圆满。但事实上,①,因为“善始者实繁,克终者盖寡”,人们自然难得始终。‖纪伯伦说:“我们已经走得太远,以至于忘记了为什么出发。”其实,忘记初心,②,而是因为走的那个人再也不是当初的那个人了。正因为这样,不管他走的路程是远是近,他都把初心丢掉了。‖初心难得,是因为遗忘,也是因为对生活的妥协。但也正因为难得,③。

解析：解答本题时先浏览语段,把握主要内容,再注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面内容“‘善始者实繁,克终者盖寡’,人们自然难得始终”分析可知,人们很难不忘初心;②处结合前面纪伯伦说的话分析可知,忘记初心,不是因为走的路程太远;③处结合本语段的中心话题“不忘初心,方得始终”“难得”等内容分析可知,正因为难得,人们才更应该不忘初心。

答案：①人们很难不忘初心②不是因为走的路程太远③人们才更应该不忘初心

例2在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

横平竖直的方块字是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具,①。有了汉字,才有了唐诗的激情洋溢、②、元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲之等人洒脱、俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来,人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和工作,③。人们的书写潦草且没有章法,横平竖直都难做到,更别提拥有汉字固有的神采、韵味了。

解析：逻辑关系是语言中句与句之间最主要的关系。①处前有“不仅仅”“几千年历史”,后有“唐诗”“元曲”以及书法,应补写的不仅要有“更”“而且”等关联词,还要有“文化”之类的概括语。②处夹在“唐诗”和“元曲”之间,自然只能是“宋词”了。③处据前后语境的意思判断,只能是“危机”。

答案：①更是多彩的中华文化的巨大载体②宋词的婉转清雅③古老的方块字面临严重的发展危机

例3在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

青年兴则国家兴,①。青年一代有理想,有本领,有担当,国家就有前途,②。“中国梦”是历史的、现实的,③;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的“中国梦”终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

解析：理清句与句之间的结构关系,是补写语句的一个重要依据。①处前句中有一个“则”,这样的情况通常表示前后是并列关系,且补写的语句中也要有“则”。②处前句是说“国家”,而后文是说中华民族的复兴,那么补写的内容应与“民族”有关。③处前有“历史”“现实”,那么补写的内容就应与“未来”有关。

答案：①青年强则国家强②民族就有希望③也是未来的

方法二、要注意从结构上分析句子在语段中的作用。领起句、过渡句、总结句的位置不同,答题思路肯定也不一样。

有领起下文的句子,如“这是因为花青素:在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色”。考生概括下文,可以推测空缺处的句子应该是讲花青素的颜色会随着环境变化而变化。有总结上文的句子,如“自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之外,其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中,”。空缺处前面的材料已经交代了过程,考生需要对这个过程导致的结果进行总结。结合“除了载人航天飞行器会回收之外”“被遗弃在太空中”等表述,考生应该能推测出其结果是形成太空垃圾。

例4在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

小粒咖啡应种在海拔800~1800米的山地上,海拔太高则味酸,海拔太低则味苦。云南小粒咖啡多种植于海拔1100米左右的河谷地区,所以,①。从气候条件看,云南光照时间长,既②,又有利于咖啡养分的积累,所以云南小粒咖啡所含的有效营养成分高于国外的许多咖啡品