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2025年校园欺凌的处罚规定(2篇)

第一篇

为了维护校园的和谐稳定，保护学生的身心健康和合法权益，有效预防和惩治校园欺凌行为，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》等相关法律法规，结合校园实际情况，特制定本校园欺凌处罚规定。

一、校园欺凌的定义与表现形式

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。具体表现形式包括但不限于以下几种：

1.肢体欺凌：殴打、脚踢、推搡、拉扯、抢夺财物、限制人身自由等直接对他人身体进行伤害的行为。

2.语言欺凌：辱骂、嘲笑、讥讽、恐吓、起侮辱性绰号、恶意造谣、散布不实谣言等对他人进行言语攻击和精神伤害的行为。

3.社交欺凌：孤立、排挤、离间他人，破坏他人的人际关系，阻止他人参加社交活动等。

4.网络欺凌：通过网络平台，如微信、QQ、微博、贴吧等，发布侮辱、诽谤、威胁、恶意曝光他人隐私等信息，对他人进行攻击和伤害。

二、校园欺凌行为的认定与处理流程

1.报告与受理：学校任何人员发现校园欺凌行为，应及时向学校相关部门报告。学生本人、家长、教师等也可直接向学校保卫处、班主任或学校德育处报告。学校接到报告后，应立即进行登记，并在24小时内启动调查程序。

2.调查核实：学校成立专门的调查小组，由德育处、保卫处、班主任、心理教师等人员组成。调查小组应通过与涉事学生、证人谈话，查看监控录像、查阅相关资料等方式，全面、客观、公正地调查欺凌事件的事实真相。调查过程中，应保护涉事学生的隐私和合法权益。

3.认定结果：调查小组在调查结束后，应在5个工作日内形成调查报告，并根据调查结果认定欺凌行为的性质和程度。认定结果分为轻微欺凌、中度欺凌和严重欺凌三个等级。

轻微欺凌：指偶尔发生的、情节轻微的肢体或语言攻击行为，未对受害者造成明显的身体伤害或精神损害。

中度欺凌：指多次发生的、情节较为严重的肢体或语言攻击行为，对受害者造成了一定的身体伤害或精神损害，如轻微的身体损伤、情绪低落、厌学等。

严重欺凌：指造成受害者身体严重伤害、精神严重创伤或财产重大损失的欺凌行为，如重伤、长期抑郁、自杀倾向等，或涉及使用凶器、组织多人实施欺凌等恶劣情节。

4.处理决定：学校根据欺凌行为的认定结果，按照本规定对涉事学生作出相应的处理决定。处理决定应在认定结果形成后的3个工作日内告知涉事学生及其家长。

三、不同等级校园欺凌行为的处罚措施

1.轻微欺凌行为的处罚

批评教育：学校对实施轻微欺凌行为的学生进行严肃的批评教育，使其认识到自己的错误行为及其危害。批评教育应包括与学生本人谈话、召开主题班会等形式，让学生深刻反思自己的行为。

书面检讨：要求实施欺凌行为的学生向受害者当面道歉，并提交书面检讨，检讨内容应包括对自己行为的认识、悔悟和改正的决心。

家长教育：学校及时与实施欺凌行为学生的家长沟通，反馈学生的行为情况，要求家长加强对学生的教育和监管，配合学校做好学生的思想工作。家长应签署承诺书，承诺加强对孩子的教育，防止类似行为再次发生。

行为记录：学校将实施欺凌行为学生的情况记录在学生个人成长档案中，作为学生综合素质评价的参考依据。

2.中度欺凌行为的处罚

纪律处分：给予实施中度欺凌行为的学生警告、严重警告等纪律处分，并在全校范围内进行通报批评，以起到警示作用。

心理辅导：安排专业的心理教师对实施欺凌行为的学生和受害者进行心理辅导，帮助他们缓解情绪压力，修复心理创伤。心理辅导应定期进行，直至学生的心理状态恢复正常。

家长陪读：要求实施欺凌行为学生的家长在学校陪读一段时间，观察学生的在校表现，协助学校对学生进行教育和管理。陪读时间根据学生的具体情况确定，一般不少于一周。

社区服务：组织实施欺凌行为的学生参加一定时长的社区服务活动，如打扫社区卫生、关爱孤寡老人等，让他们在服务中培养社会责任感和爱心，增强对他人的理解和尊重。社区服务时长不少于20小时。

行为矫正：学校制定专门的行为矫正计划，对实施欺凌行为的学生进行有针对性的教育和训练，帮助他们改正不良行为习惯，树立正确的价值观和行为准则。行为矫正计划应包括定期的谈话、行为训练、学习指导等内容，持续时间不少于一个月。

3.严重欺凌行为的处罚

记过及以上处分：给予实施严重欺凌行为的学生记过、留校察看、开除学籍等处分。对于情节特别严重、构成违法犯罪的学生，学校将移交司法机关依法处理。

强制心理治疗：要求实施严重欺凌行为的学生接受专业的心理治疗，由专业的心理医生制定治疗方案，进行系统的心理干预。心理治疗应持续进行，直至学生的心理问题得到有效解决。

家长赔偿：实施欺凌行为的学生家长应承担受害者