4.我们怎样知道（第2课时）_教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科科学年级一年级学期秋季

课题我们怎样知道(第2课时)

书名：义务教育教科书科学一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

1．科学观念：知道感觉器官能够辨别事物大小、颜色、形状、软硬和气味等特征。

能够利用多种感官观察物体，并描述出来。

2．科学思维：通过观察、体验、推理了解感觉器官的作用。

通过观察照片、实物，发展比较和分析等思维能力。

3．探究实践：通过对证据的分析、综合，认识人体感觉器官，并进行解释评估。

4．态度责任：通过观察身边物品、描述特征，激发学习兴趣。

通过小组活动，学会与他人合作，乐于分享自己的理解。

树立珍爱生命、关爱他人的意识。

教学内容

教学重点：

了解感觉器官的作用。

教学难点：

能够应用感官对物体进行描述。

教学过程

教学环节主要师生活动设计意图

1．复习导入：还记得上节课我们学习了身体的哪些了解学生关

感觉器官吗？于感觉器官的前

板块一：知学生回顾交流、全班分享，教师及时给予补充。概念，为后面教学

识回顾2．提出问题：上节课我们认识了人体的五种感觉器做铺垫。

官，运用不同感官猜出了袋子里面有什么，那同学们你能

应用感觉器官描述所见所闻吗？

怎样描述物体分别为学生

1．看一看：出示教材中球、书、大象图片，请学生提供适于某种感

观察，并描述自己观察到的。官观察的不同材

学生观察思考、小组讨论、表达交流，并完成学习任料。这些材料在某

务单，学生可能会描述：一方面是具有不

()大象身体的颜色、大小、耳朵、鼻子、腿的形状同特征的。引导学

1

粗细形等。()球的颜色、形状。()书的薄厚、颜色等。生用恰当的词语

23

学生描述观察到的，教师及时给予正向准确的评价和准确表达自己的

补充，必要时及时纠正学生的表达。想法，描述出物体

2．听一听：走进大森林，我们能听到哪些声音？的特点。鼓励学生

PPT展示林间山水图，配有溪水鸟鸣音频。提问：你积极思考，倾听他

们去过这样山林里吗？回忆一下在这都听到了什么？没人发言，说出自己

去过的